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Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN´S, a função do Estado, enquanto responsável pela Educação em geral, é caracterizada como:
A) Provedor e normatizador das propostas de Educação.
B) Financiador e controlador das ações pedagógicas.
C) Repassador e normatizador das propostas de ação coletiva.
D) Controlador e descentralizador das políticas públicas
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Os parâmetros curriculares não são normas impostas, são bases para nortear as ações que o Estado gostaria que fossem levadas em consideração pelas decisões coletivas de uma comunidade escolar.
Uma comunidade escolar é feita das pessoas da escola, dos pais, dos representantes do bairro, e mesmo de quem se voluntariar para essa 'ajuda' .
Contudo, como se trata de metas do governo para o Ensino todos se veem laçados por estas convicções/ concepções e tem nelas, normas.
Logo, os parâmetros se tornaram normas, pois regulam, e tem que regular, as orientações que a Pedagogia vai se respaldar para significar o conhecimento formal do país.
Uma comunidade escolar é feita das pessoas da escola, dos pais, dos representantes do bairro, e mesmo de quem se voluntariar para essa 'ajuda' .
Contudo, como se trata de metas do governo para o Ensino todos se veem laçados por estas convicções/ concepções e tem nelas, normas.
Logo, os parâmetros se tornaram normas, pois regulam, e tem que regular, as orientações que a Pedagogia vai se respaldar para significar o conhecimento formal do país.
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