Marcos Mazzotta, no capítulo III de seu livro Educação Especial no Brasil: história e políticas públicas, informa que na Portaria CENESP/MEC n.º 69, a Educação Especial é entendida como parte integrante da Educação visando ao desenvolvimento pleno das potencialidades do “educando com necessidades especiais”. Aparece aí, pela primeira vez, a expressão “educando com necessidades especiais” em substituição à expressão: * a) aluno com deficiência. b) educando com deficiência c) aluno portador de deficiência. d) aluno excepcional.
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b
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