Question

Marcia é professora em uma escola de São Paulo e atua com o Infantil 5 ou Pré II (crianças de 5 anos de idade). Ela propôs, em seu planejamento, explorar a brincadeira da Amarelinha. Trabalhou a cor amarela com os objetos da sala de aula, explorou a letra inicial da palavra e desenvolveu a coordenação motora ampla e fina. Porém, está com dificuldade em trabalhar a linguagem matemática. Com base nesta situação, analise as afirmativas abaixo e verifique quais opções podem ser usadas por Marcia para o desenvolvimento dos conteúdos voltados para o ensino da matemática na Educação Infantil.

​I. A professora Marcia pode explorar essa brincadeira fazendo a relação número/quantidade entre as casas desenhadas para pular a amarelinha.
II. A professora Marcia pode fazer a contagem do número de letras da palavra AMARELINHA e trabalhar a relação número/quantidade.
III. A professora Marcia pode explorar a diferenciação das vogais e consoantes dentro da palavra AMARELINHA, propondo escrita de novas palavras a partir das letras da palavra AMARELINHA.

Está correto o que se afirma em:



Alternativas
Alternativa 1:
II, apenas.

Alternativa 2:
III, apenas.

Alternativa 3:
I e II, apenas

Alternativa 4:
II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II e III.

Answer 1

Resposta:

Respondi alternativa 3:  I e II apenas.

Explicação:

Entendi que a alternativa III não desenvolve a matemática.

Answer 2

Resposta:

I e II, apenas

Explicação: