Lorenzato e Fiorentini (2006) se baseiam em Kilpatrick (1994) para indicar temáticas de investigação em Educação Matemática, essas muito pesquisadas desde o final do século XX. Entre as quais, constam:
I Processos de ensino e aprendizagem de Matemática.
II Mudanças curriculares.
III Tecnologias no ensino de Matemática.
IV Prática docente.
V Desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática.
VI Contexto político e cultural do ensino e aprendizagem de Matemática.
É VERDADEIRO o que se afirma em
a. VI, apenas.
b. III, IV, V e VI, apenas.
c. V e VI, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II, III, IV, V e VI.
Soluções para a tarefa
Resposta:
Alternativa (e), I, II, III, IV, V e VI
Explicação passo a passo:
I: Correto | Segundo os autores, nos dias atuais há uma mudança de foco nessas pesquisas, que deixaram de focalizar aspectos gerais do ensino e da aprendizagem e passaram a analisar o ensino e a aprendizagem de conteúdos matemáticos específicos.
II: Correto | Entre as questões que surgem para o investigador, com relação a este tema, os autores consideram os fatores que provocam as mudanças curriculares e comoessas se processam na prática escolar. Segundo Lorenzato e Fiorentini (2006), os estudos dessas alterações e de seus efeitos são temas que interessam a pesquisa em Educação Matemática
III: Correto | Lorenzato e Fiorentini (2006) afirmam que o uso das tecnologias permite aos alunos o estudo de temas tradicionais de maneira diferente, assim como a exploração de temas novos, como a Geometria fractal. Frisam ainda que as pesquisas focam o uso de calculadoras gráficas, microcomputadores e softwares da Internet, principalmente os gratuitos.
IV: Correto | Lorenzato e Fiorentini (2006) apontam que, a partir da metade da década de 1980, intensificaram-se as pesquisas sobre formação docente. O foco dessas à época versava sobre crenças e conhecimentos de professores manifestadas quando ensinavam Matemática
V: Correto | Os autores destacam que ultimamente as pesquisas sobre os conhecimentos profissionais do professor que ensina Matemática revelam que há lacunas no domínio do conhecimento matemático a ser ensinado. Débora Ball (2008), discípula de Shulman, pesquisa sobre o tipo de conhecimento matemático que osprofessores devem ter e como combiná-los ao saber pedagógico voltado ao ensino de determinado conteúdo.
VI: Correto | Este tipo de pesquisa, segundo os autores, surgiu na década de 1980 e cresceu significativamente nos últimos anos. Busca pesquisar a relação entre a cultura da Matemática escolar, a cultura matemática que o aluno traz para a escola e a cultura matemática produzida por trabalhadores quando atuam profissionalmente. O Brasil se destaca nessa área no âmbito internacional, principalmente no que se refere à etnomatemática, linha de pesquisa criada e desenvolvida pelo professor Ubiratan D’Ambrósio, educador matemático brasileiro reconhecido internacionalmente – e já apresentado. Além disso, há um grupo de pesquisa de Recife, PE, que foca seus estudos na cognição matemática em diferentes contextos sociais, culturais e ainda nas relações entre as práticas sociais e ideológicas e o ensino de Matemática
Bons estudos!