Question

Lipman em sua proposta pedagógica para o ensino de Filosofia para crianças, fez considerações críticas ao modelo de ensino tradicional, no modo com que a educação é vista nesta perspectiva e em que maneira essa visão afeta o modo como os objetivos do ensino da Filosofia são propostos e alcançados subsequentemente.



Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir.



O filosofar se fundamenta no ato de se __________ assuntos filosóficos ____________. Uma aula dialógica não é possível dentro do modelo ________ de educação, na medida em que este se baseia na ___________ de conhecimento, na autoridade do professor e na noção de aprendizagem enquanto _________ de informação, ao invés de se considerar o ensino como educação para o pensar e a aprendizagem enquanto um processo de investigação e descoberta.



CAETANO, Wagner Aparecido. Contribuições da filosofia de Matthew Lipman para a educação de crianças: perspectivas dialética ou dialógica? Dissertação de mestrado. UNOESTE: Presidente Prudente, 2010.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Escolha uma:
a.
elaborar / integralmente / filosofal / pactuação / manifestação.

b.
decorar / rapidamente / racional / negação / destruição.

c.
debater / freneticamente / fractual / perpetuação / repetição.

d.
discutir / racionalmente / tradicional / transmissão / absorção. Correto

e.
ouvir / atentamente / moderno / elaboração / produção.

Answer 1

Resposta correta: discutir - racionalmente - tradicional - transmissão - absorção.

Answer 2

d.

discutir / racionalmente / tradicional / transmissão / absorção.

O modelo adotado por Lipman se alinha com a perspectiva construtivista da educação, no sentido de fomentar as discussões e questionamentos, o que se contrapõe com o modelo tradicional.

Diante disso, procura dar autonomia e protagonismo aos alunos, enquanto os educadores passam a se comportar como mediadores do processo de conhecimento.