lguns pressupostos teórico-metodológico contribuem para organização das práticas pedagógicas na sala de aula, considerando o ensino regular, a turma e o aluno com autismo.
Pensar na inclusão do aluno com o Transtorno do Espectro Autista é pensar em estratégias para o seu atendimento, adaptação e melhor funcionamento de suas habilidades. Analise as afirmativas abaixo em relação aos pressupostos teórico-metodológico que o professor deve observar quando for organizar a sua pratica pedagógica.
I. Conhecer e estudar as características comuns às pessoas com autismo. Para isso, o profissional precisa buscar constantemente formação para atender a especificidade.
II. Definir a forma de atendimento educacional a ser ofertado, que deve ocorrer somente na sala de recursos.
III. Estabelecer estratégias pedagógicas para incluir no planejamento – um exemplo, pode ser adaptações do Método Teacch, onde é possível estruturar e organizar a rotina deste sujeito.
IV. Considerar a palavra “adaptar o método”, pois ao pensarmos em propostas de inclusão a turma inteira pode ser beneficiada com essa organização de rotina que o método propõe.
Assinale a alternativa com a os itens corretos:
A) II, III e IV.
B) I, II e IV.
C) II e III.
D) I, III e IV.
Soluções para a tarefa
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Resposta:
I III IV
Explicação:
II incorreta
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2
Quando o assunto é o ensino para o espectro autista, é preciso sempre estar em formação para compreender essas especificidade e analisar as estratégias pedagógicas que podem ser usadas nesse processo, pois outros alunos podem se beneficiar com as propostas. Assim, a alternativa adequada é a D.
Educação Inclusiva
É essencial pensar na inclusão de pessoas de diferentes etnias e que possuam diferentes deficiências. A escola deve ser um ambiente onde estas pessoas se sintam inclusivas e estimuladas ao processo de ensino-aprendizagem.
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