Lev Semenovich Vygotsky nasceu na cidade de Orsha, capital de Bielarus, país da hoje extinta União Soviética, em 17 de novembro de 1896. Morreu, em 1934, aos 37 anos, vítima de tuberculose. Vale destacar que embora sua morte tenha sido prematura, suas contribuições influenciaram e muito o campo educacional. A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) foi um dos conceitos fundamentais de sua teoria que até hoje norteia a ação dos educadores em sala de aula. Sendo assim, leia as afirmativas e assinale a alternativa que expõe o significado de ZDP:
ALTERNATIVAS
É a distância entre os estágios, os quais são períodos de pensamento e comportamento infantil, caracterizados por uma forma específica de conhecimento e raciocínio.
É o caminho percorrido entre os fatores biológicos, de experiências com o meio e, principalmente, de um processo de autorregulação.
É a distância entre a capacidade da criança resolver problemas por si própria - o que ela já sabe fazer sozinha (zona de desenvolvimento potencial) e a capacidade de resolvê-los mediante a ajuda de alguém ou mediada por alguém (zona de desenvolvimento real).
É a distância entre a capacidade da criança resolver problemas por si própria - o que ela já sabe fazer sozinha (zona de desenvolvimento real) e a capacidade de resolvê-los mediante a ajuda de alguém ou mediada por alguém (zona de desenvolvimento potencial).
Soluções para a tarefa
A alternativa que expõe o significado de ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal), criada por Vygotsky, é a Alternativa D.
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) compreende uma das principais descobertas de Vygotsky, uma das principais referências na área de Desenvolvimento Infantil.
Note que, em seus experimentos, foi capaz de elaborar uma região no cérebro referente aos processos cognitivos, que estaria associada a uma região do aprendizado que é delimitado pela zona de desenvolvimento real (distância que evidencia a capacidade da criança resolver problemas de forma autônoma), e a zona de desenvolvimento proximal (capacidade de resolução de problemas com auxílio de outras pessoas).
Esta descoberta possibilitou uma nova fase para as tendências pedagógicas, estimulando ainda mais o aprendizado das crianças.
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