leitura e interpretaçao sobre preconceito sobre a deficiencia
Soluções para a tarefa
Explicação:
1. RESUMO:
O processo de inclusão apresenta, em alguns casos, barreiras de ordem administrativa e pedagógica e o enfrentamento do preconceito de pais, professores e alunos diante desta nova realidade dificultando a realização de um trabalho eficaz. Com a preocupação de desmitificar o preconceito dos educandos neurotípicos em relação aos alunos com necessidades educativas especiais, propôs-se esta pesquisa. O objetivo foi oportunizar aos alunos de uma escola municipal uma vivência de aprendizagem, colaborando para uma educação mais humanitária e consciente em relação às pessoas com necessidades especiais. Neste sentido buscaram-se meios para desmistificar conceitos e nomenclaturas que são destinadas às pessoas com deficiência, cooperando para a efetivação de um ambiente escolar livre de preconceitos. A metodologia empregada teve por base estudo de pesquisa bibliográfica, foi também, descritiva, exploratória e apresentou uma pesquisa ação, onde houve intervenção do pesquisador junto aos educandos de 4º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa apresenta um relato de atividades realizadas com estes educandos sobre os alunos com necessidades educativas especiais.
PALAVRAS-CHAVE: Inclusão. Aluno com Necessidades Educativas Especiais. Aluno Neurotípico.