Question

Leia os trechos a seguir, retirados de músicas criadas após o rompimento da barragem da empresa Samarco, na região de Mariana-MG.
A. “Mariana, Marina, Maria, Márcia, Mercedes, Marília
Quantas famílias com sede, quantas panelas vazias?
Quantos pescadores sem redes e sem canoas?
Quantas pessoas sofrendo, quantas pessoas?

Quantas pessoas sem rumo como canoas sem remos
Como pescadores sem linha e sem anzóis?
Quantas pessoas sem sorte, quantas pessoas com fome?
Quantas pessoas sem nome, quantas pessoas sem voz?”

Cacimba de Mágoas, de Gabriel O Pensador.


B. “A natureza clama, sangra lama,
Agoniza a doçura do meu rio
Que, sem poder evitar
Deságua sua dor na imensidão do mar
Ondas de desespero, tsunami de poluição.
Vidas interrompidas ambição pelo cifrão
Continuação, investigação muquirana
Drummond já sabia lançou “lira itabirana”
Capitalismo de compadre em terra de ninguém
Esta análise histórica vai muito mais além
População iludida acreditando que é povo
Nem ordem nem progresso melhor começar de novo”

Vale, vale nada, de Márcio Morandi


Com base na iniciativa dos músicos sobre o tema apresentado, julgue as assertivas abaixo:

I. As letras apresentadas objetivam sensibilizar nossa população como um todo, na seriedade dos problemas ambientais e humanos gerados pela desatenção na utilização dos limites dos nossos recursos naturais;
II. A ideia dos músicos foi levantar a necessidade de uma maior responsabilidade e seriedade nas questões socioambientais, onde a falta de um planejamento adequado é sempre sublimada pelo poder econômico-financeiro.
III. Além do impacto social ocasionado pelo acidente, as músicas levantam a problemática de que não devemos nos preocupar somente com os lucros advindos da exploração ambiental, mas também planejar e prevenir as consequências que tais atividades podem ocasionar.

É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III, apenas.
b. I.
c. I e II, apenas.
d. I, II e III.
e. II, apenas.

Answer 1

A resposta correta é: I, II e III.

Answer 2

A resposta correta é: I, II e III.