Leia os textos I e II, sobre o conteúdo relativo à progressão textual, analisando a relação DE COERÊNCIA existente entre eles. Em seguida, identifique a assertiva que apresenta a relação correta.
TEXTO 1 - Segundo Koch (2002, p. 84-85), em Desvendando os segredos do texto, "[...] um texto não se constrói como continuidade progressiva linear, somando elementos novos com outros já postos em etapas anteriores, como se o texto fosse processado numa soma progressiva de partes. O processamento textual se dá numa oscilação entre vários movimentos: um para frente (projetivo) e outro para trás (retrospectivo), representáveis parcialmente pela catáfora e anáfora. Além disso, há movimentos abruptos, há fusões, alusões etc. Em sentido estrito, pode-se dizer que a progressão textual se dá com base no já dito, no que será dito e no que é sugerido, que se co-determinam progressivamente".
Assim, podemos compreender a seguinte construção:
TEXTO 2 - Bíblia Sagrada (Marcos 4, 1-8)
1Novamente Jesus começou a ensinar à beira-mar. Reuniu-se ao seu redor uma multidão tão grande que ele teve que entrar num barco e assentar-se nele. O barco estava no mar, enquanto todo o povo ficava na beira da praia.
2Ele lhes ensinava muitas coisas por parábolas, dizendo em seu ensino:
3"Ouçam! O semeador saiu a semear.
4Enquanto lançava a semente, parte dela caiu à beira do caminho, e as aves vieram e a comeram.
5Parte dela caiu em terreno pedregoso, onde não havia muita terra; e logo brotou, porque a terra não era profunda.
6Mas, quando saiu o sol, as plantas se queimaram e secaram, porque não tinham raiz.
7Outra parte caiu entre espinhos, que cresceram e sufocaram as plantas, de forma que ela não deu fruto.
8Outra ainda caiu em boa terra, germinou, cresceu e deu boa colheita, a trinta, sessenta e até cem por um".
ALTERNATIVAS
O texto II não exemplifica o texto I, pois é um texto metafórico, com muitas possibilidades significativas, sendo, portanto, vago para explicar a teoria.
O texto I não exemplifica o texto II, pois é uma teoria que se refere a textos não religiosos.
O texto II contradiz o texto I, porque a passagem bíblica trazida conta a história de um semeador, no sentido literal. Portanto, nesse caso, há uma linearidade na construção dos sentidos e não é isso que o recorte teórico retrata.
O texto I exemplifica o texto II, é uma consequência da teoria explicada, no sentido de que é um texto metafórico, portanto, faz sentido pelo que é "sugerido", comprovando "que um texto não se constrói como continuidade progressiva linear".
O texto II exemplifica a teoria explicada, no sentido de que é um texto metafórico, portanto, faz sentido pelo que é "sugerido", comprovando "que um texto não se constrói como continuidade progressiva linear".
Soluções para a tarefa
O texto II exemplifica a teoria explicada, no sentido de que é um texto ...
A resposta certa é a alternativa 5 (O texto II exemplifica a teoria explicada, no sentido de que é um texto metafórico, portanto, faz sentido pelo que é "sugerido", comprovando "que um texto não se constrói como continuidade progressiva linear").
O que são anáfora e catáfora?
O texto 1 fala em anáfora e catáfora. Elas são antecipações ou retomadas de um termo que aparece ou não no texto. Em outras palavras, elas são mecanismos linguísticos que mostram que o texto não se constrói como continuidade progressiva linear.
A progressão textual, então, apresenta oscilações para frente (movimento projetivo) e oscilações para trás (movimento retrospectivo). Ela se dá com base no que já foi dito, no que será dito e no que é sugerido.
A catáfora faz referência a um termo que será citado posteriormente no texto. Em outras palavras, ela é uma expressão/palavra relacionada a algo que ainda será explicado no texto. Exemplo 1: “A expressão facial de José significa apenas isto: arrependimento”. Exemplo 2: Para fazer o bolo, Márcia teve que comprar alguns ingredientes: ovos, farinha e leite.
Já a anáfora resgata uma informação mencionada antes no texto. Isso se dá muito através da repetição de palavra(s). Exemplo 1: “É preciso sonhar. É preciso amar. É preciso trabalhar”. Exemplo 2: João vivia estudando. Estudando as estrelas. Estudando os planetas.
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