Leia os textos abaixo e atente-se ao comando da questão.
Texto I
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), especificamente a parte que trata do ensino médio, sugerem que “[...] o estudo da língua materna na escola aponta para uma reflexão sobre o uso da língua na vida e na sociedade” (p. 15).
Texto II
Apesar das discussões que buscam atender as determinações dos PCNs, os projetos pedagógicos ainda se esbarram na resistência de pais, professores e alunos em se afastar de “[...] estereótipos educacionais complexos e difíceis de serem rompidos, como no caso do ensino das classificações [...] dos termos gramaticais” (p. 18).
Texto adaptado pela autora.
Disponível em: . Acesso em: 20 mar. 2017.
Assim sendo, amparando-se nos textos I e II, no material didático e nas discussões suscitadas durante as aulas ao vivo e conceituais, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
O texto I sugere que o ensino da língua materna continue sendo pautado pela gramática tradicional, pois ela é eficiente no tratamento dado ao uso efetivo da língua na sociedade atual.
Os textos I e II podem ser considerados descontextualizados e sem veracidade, pois o ensino da língua pela gramática tradicional sempre priorizou seu uso pelas diferentes comunidades de falantes.
A língua se adequa ao contexto social e histórico e, por isso, ela nunca permanece estanque e sempre está em movimento. Afirmativa que justifica o texto I e os programas de ensino de língua a trabalhar com o uso das variações linguísticas.
O texto II sugere ao público leigo uma reflexão acerca da manutenção do ensino da língua materna por meio das classificações regidas pela gramática tradicional.
O texto II sugere que pais, alunos e instituições escolares reivindiquem a volta do ensino da língua pela gramática tradicional, pois somente ela refere-se à língua sem se preocupar com as tradicionais classes de palavras.
Soluções para a tarefa
O texto I sugere que o ensino da língua materna continue sendo pautado pela gramática tradicional, pois ela é eficiente no tratamento dado ao uso efetivo da língua na sociedade atual.
>> FALSO - Na verdade, o texto sugere uma maior flexibilidade no ensino da língua, focando no uso da língua na vida e na sociedade.
Os textos I e II podem ser considerados descontextualizados e sem veracidade, pois o ensino da língua pela gramática tradicional sempre priorizou seu uso pelas diferentes comunidades de falantes.
>> FALSO - O ensino da gramática tradicional sempre priorizou o uso de um só falante: o culto, que segue as normas gramaticais. Os modos de fala que fogem das regras não são ensinadas no espaço estudantil.
A língua se adequa ao contexto social e histórico e, por isso, ela nunca permanece estanque e sempre está em movimento. Afirmativa que justifica o texto I e os programas de ensino de língua a trabalhar com o uso das variações linguísticas.
>> VERDADEIRO - É justamente pelo fato de a língua sempre estar mudando que os estudos devem trabalhar com as diferentes formas de uso da língua.
O texto II sugere ao público leigo uma reflexão acerca da manutenção do ensino da língua materna por meio das classificações regidas pela gramática tradicional.
>> FALSO - De fato, o texto sugere essa reflexão, mas não apenas ao público leigo. Os educadores também são alvos desse texto e de sua crítica.
O texto II sugere que pais, alunos e instituições escolares reivindiquem a volta do ensino da língua pela gramática tradicional, pois somente ela refere-se à língua sem se preocupar com as tradicionais classes de palavras.
>> FALSO - O texto II faz uma crítica a esse comportamento dos professores e pais de só se preocuparem com o ensino das regras e classificações gramaticais.
Alternativa C.