Leia o trecho que se segue:
De fato, a igualdade não está oposta à diferença, e sim à desigualdade, e diferença não se opõe à igualdade, e sim à padronização, à produção em série, à uniformidade, a sempre o “mesmo”, à “mesmice”. [...] Reconhecer a diferença é questionar os conceitos homogêneos, estáveis e permanentes que excluem o ou a diferente. As certezas que foram socialmente construídas devem se fragilizar e desvanecer. Para tanto, é preciso desconstruir, pluralizar, ressignificar, reinventar identidades e subjetividades, saberes, valores, convicções, horizonte de sentidos. Somos obrigados a assumir o múltiplo, o plural, o diferente, o híbrido, na sociedade como um todo. (CANDAU, 2005, p.19)
CANDAU, Maria Vera. Sociedade multicultural e educação: tensões e desafios. In CANDAU, Maria Vera (org). Cultura(s) e educação: entre o crítico e pós-crítico. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
A partir da leitura do trecho, identifique o conceito-chave que se relaciona com o que foi apresentado:
Escolha uma:
a. Igualdade.
b. Desigualdade.
c. Multiculturalismo.
d. Padrão.
e. Subjetividade.
RESPOSTA c. Multiculturalismo.
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Resposta:
c. Multiculturalismo.
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