Leia o trecho a seguir: "Os saberes profissionais dos professores parecem ser, portanto, plurais, compósitos, heterogêneos, pois trazem à tona, no próprio exercício do trabalho, conhecimentos e manifestações do saber-fazer e do saber-ser bastante diversificados, provenientes de fontes variadas, as quais podemos supor que sejam também de natureza diferente. " (TARDIF, Maurice; RAYMOND, Danielle. Saberes, tempo e aprendizagem do trabalho no magistério. Educação & Sociedade, ano XXI, n 209, Dezembro/00. p. 273) Acerca da formação acadêmica do professor e da experiência de vida na fase pré-profissional e na fase profissional, realize a correspondência entre as colunas: Pré - Profissional Profissional ( ) Saberes provenientes da formação escolar, como a escola primária e secundária. ( ) Saberes pessoais dos professores, como a história de vida e a socialização primária. ( ) Saberes provenientes da profissionalização profissional, como o magistério, o ensino superior e os cursos de formação continuada. ( ) Saberes provenientes de sua própria experiência de sala de aula e da partilha com outros profissionais. Assinale a alternativa que apresente a sequência correta:
Soluções para a tarefa
a)
2 – 2 – 1 – 1
( 2 ) Saberes provenientes da formação escolar, como a escola primária e secundária.
( 2 ) Saberes pessoais dos professores, como a história de vida e a socialização primária.
( 1 ) Saberes provenientes da profissionalização profissional, como o magistério, o ensino superior e os cursos de formação continuada.
( 1 ) Saberes provenientes de sua própria experiência de sala de aula e da partilha com outros profissionais.
Sim, a sequência correta está em: 2 – 2 – 1 – 1.
Foucault buscou entender como o exercício de poder se dá nas sociedades modernas, dialogando sobre este fato através da estrutura disciplinar teoria essa que apresenta o Estado como um mecanismo que impõe a disciplina no espaço social a partir de seus agentes.
Para a teoria comportamental a aprendizagem nasce através do reflexo do comportamento do indivíduo.
Ela surge a partir de estímulos e a tentativa e erro, que fornece ao indivíduo a obtenção das respostas para as diversas problemáticas que o ronda.
Assim ele passou a reproduzir a estrutura como por exemplo nas instituições escolares, que colocam o aluno em uma organização que define sua formação os coagindo para que não se recusem às regras e normas.
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