Question

Leia o trecho a seguir.
“O Brasil possui, de acordo com o Censo Escolar de 2011, um total de 30.358.640 alunos matriculados no Ensino Fundamental, sendo 54% nos anos iniciais. No entanto, indicadores nacionais e internacionais mostram que o Brasil continua com problemas educacionais graves no que se refere ao Ensino Fundamental. Os levantamentos desse censo do INEP (2012) apontam que a cobertura da educação fundamental no Brasil está próxima da cobertura integral. Além disso, estudo recente indica que a proporção de crianças, na faixa etária de 04 a 06 anos, que frequentava escola em 2008, alcançou a média nacional de 80%, índice que atendeu antecipadamente à meta do PNE para 2010. É fato que a universalização do Ensino Fundamental está praticamente consolidada, embora exista uma pequena margem para expansão. Porém, o crescimento do percentual de alunos nas escolas sem o acompanhamento da melhoria de qualidade tem representado um ônus para o país, tanto no que se refere ao gasto público, quanto à própria efetividade do sistema. Obviamente isso não significa que se deva pensar em reduzir o grau de escolarização, mas que não adianta ampliar esse grau se não houver paralelamente uma melhoria na qualidade do ensino e nas competências de quem ensina”.
Mourão, L., & Esteves, V V. (2013). Ensino fundamental: das competências para ensinar às competências para aprender. Ensaio: Avaliação de Políticas Públicas Educacionais, 21(80), 497-512.
Sobre o papel do Ensino Fundamental como fundamento de formação básica do aluno e a garantia da qualidade desta etapa do ensino, analise as afirmativas a seguir.
I. A escola precisa voltar a ser valorizada pelos alunos como um local importante para proporcionar-lhes uma melhor qualidade de vida.
II. As experiências de escolarização percorridas pelos alunos, suas vivências no âmbito intraescolar exercem papel relevante na atitude de maior ou menor valorização conferida à escola e, portanto, no comportamento, mais ou menos “construtivo” desenvolvido pelos estudantes, diante da instituição escolar.
III. Faz-se necessária a elaboração políticas públicas de valorização escolar e de mudanças nos estímulos culturais para um grupo etário que se configura cada vez mais como um segmento importante de mercado.
IV. Ampliar o debate acerca política que orienta a avaliação do desempenho dos alunos e, paralelamente, discutir a competência do professor responsável por esse desempenho, sugerindo medidas capazes de equacionar e, paulatinamente, encontrar caminhos para a otimização do desempenho do alunado das séries iniciais do Ensino Fundamental.
É correto o que se afirma em
a) II, III e IV apenas.
b) I, III e IV apenas.
c) I, II e III apenas.
d) I, II e IV apenas.
e) I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

letra E, I,II, III e IV correta

Answer 2

Resposta:

I, II, III e IV

Explicação:

I. A escola precisa voltar a ser valorizada pelos alunos como um local importante para proporcionar-lhes uma melhor qualidade de vida.

II. As experiências de escolarização percorridas pelos alunos, suas vivências no âmbito intraescolar exercem papel relevante na atitude de maior ou menor valorização conferida à escola e, portanto, no comportamento, mais ou menos “construtivo” desenvolvido pelos estudantes, diante da instituição escolar.

III. Faz-se necessária a elaboração políticas públicas de valorização escolar e de mudanças nos estímulos culturais para um grupo etário que se configura cada vez mais como um segmento importante de mercado.

IV. Ampliar o debate acerca política que orienta a avaliação do desempenho dos alunos e, paralelamente, discutir a competência do professor responsável por esse desempenho, sugerindo medidas capazes de equacionar e, paulatinamente, encontrar caminhos para a otimização do desempenho do alunado das séries iniciais do Ensino Fundamental.