Leia o trecho a seguir.
Não vejo diferença entre a imagem e a palavra. Imagem e palavra não se dissociam. Minha relação com a imagem é verbal, assim como a minha relação com a palavra começa pela espacialização dessa palavra em si. Penso sempre numa imagem que conta alguma coisa. É uma busca da narrativa e é um exercício plástico. É sempre um exercício plástico-narrativo.
(MORAES; HANNING; PARAGUASSU, 2012, p. 201).
A respeito da ilustração no livro ilustrado infantojuvenil, julgue as afirmativas a seguir como V (verdadeira) ou F (falsa):
( ) A produção atual para o público infantojuvenil apresenta uma relação tão intrincada entre texto e imagem que é comum ilustradores assumirem também a autoria do texto verbal.
( ) O livro ilustrado contemporâneo difere daquele livro com ilustrações, quando a imagem era um mero acessório e aparato estético.
( ) A partir da década de 70, com o boom da produção dos livros infantojuvenis, os ilustradores passaram a ganhar autonomia e reconhecimento.
( ) Durante muito tempo, a predominância do texto verbal sobre o visual deixou o ilustrador à margem do prestígio da autoria do livro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Alternativas:
a)
F - F - F - V
b)
V - V - F - V
c)
V - V - V - V
d)
F - V - F - V
e)
F - V - V - V
2)
"Mas uma coisa é certa: a literatura para criança não é um gênero, ela percorre todos os gêneros". Frente ao exposto, marque a alternativa que melhor completa a afirmativa a seguir:
Se a escola tem a intenção real de formar leitores plurais, ela deve oferecer, também, uma pluralidade de textos, uma vez que:
Alternativas:
a)
a diversidade é um tema atual e deve ser refletido em todos os aspectos da vida social.
b)
os textos literários consagrados já não têm mais nada a oferecer para as crianças e os jovens da atualidade.
c)
quanto maior for a variedade, maior será o conhecimento agregado.
d)
a produção literária vem decaindo gradativamente, de forma que novos textos devem ser incorporados para preencherem este déficit.
e)
a concepção de leitura vem se alargando à medida que outros códigos de linguagem vão se incorporando à literatura.
literatura infanto diagnostica4
Soluções para a tarefa
Resposta:
1 - C / 2 - E / 3 - B / 4 - D
Explicação:
1 - c)
V - V - V - V
2 - e)
a concepção de leitura vem se alargando à medida que outros códigos de linguagem vão se incorporando à literatura.
3 - b)
a leitura descompromissada viabiliza a real experiência com o literário, onde predominam as percepções sensoriais.
4 - d)
livros premiados por organizações de incentivo à leitura. Tais organizações são compostas por especialistas de diversas áreas, capacitados para a verdadeira análise da obra em seus diversos aspectos.
1 – c) V - V - V – V.
Atualmente, as produções para o público infanto-juvenil se encontram de forma intricada entre o texto e a imagem. Os livros que possuem ilustrações se diferenciam dos livros ilustrados contemporâneos.
A autonomia dos ilustrados teve origem na década de 70 com a crescente produção de livros infanto-juvenis.
2 – e) a concepção de leitura vem se alargando à medida que outros códigos de linguagem vão se incorporando à literatura.
A pluralidade de textos é de extrema importância na concepção da leitura, pois com ela é possível a utilização de códigos linguísticos incorporados à literatura, por exemplo, que auxilia na formação de leitores plurais.
Bons estudos!