Português, perguntado por michelle3132, 9 meses atrás

Leia o texto e responda às questões 01 e 02.

As propriedades do alho[1]

Kátia Pessoa

Dona Rosalie, professora de Ciências, iniciou sua aula, fazendo-nos mexer em dentes de alho, a fim de que tomássemos nota a respeito da espessura, do cheiro, do sabor e da cor.

Ela nos disse que os gregos já utilizavam esse alimento milenar como remédio, por possuir um composto chamado alicina, que melhora a saúde de quem oconsome com frequência. A alicina também é responsável pelo seu odor característico.

“O alho, que pertence ao gênero Allium, possui magnésio, vitamina B6, vitamina C, selênio e fibras”, informou a professora.

Ao término da aula, fomos aconselhados a ingerir vários dentes de alho todos os dias, para evitarmos o mal de Alzheimer, reduzirmos o colesterol, combatermos viroses, desintoxicarmos o corpo e diminuirmos a canseira.

Eu, Isabella, a partir dessa experiência, me tornarei a melhor amiga dessa planta bulbosa

Questão 01

A finalidade principal desse texto é

(A) relatar uma aula sobre as propriedades do alho.

(B) fazer uma propaganda para aumentar o consumo de alho.

(C) contar a história de como o alho se tornou um alimento milenar.

(D) revelar a experiência sobre o poder do alho no combate a viroses.

Questão 02

As palavras “o” e “seu”, destacadas no segundo parágrafo do texto, se referem a

(A) alho.

(B) odor.

(C) selênio.

(D) Alimento
gente me ajuda​

Soluções para a tarefa

Respondido por Keilabattista
1

Resposta:

1-(C) 2-(A)

Explicação:

Espero ter te ajudado!


mili82726: na verdade, as duas são a letra "A", por que a menina esta relatando como foi sua aula sobre as propriedades do alho e o segundo esta se referindo ao alho
mili82726: to respondendo aqui por que o brainly não ta permitindo mais de 2 respostas
Respondido por aliceBraga850
3

Resposta:

Questão 1:letra(D)E questão 2:letra(A)

Explicação:

Porque ela queria ajudar as crianças a combater tipos de doenças com ajuda do alho.Não sei se ajudei muito mas eu dei minha opinião.

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