Question

Leia o texto e escolha a alternativa correta.

“No passado, a leitura era vista como o conhecimento de estudiosos, pesquisadores especialistas que escreviam suas lições para transmiti-las aos alunos que deveriam assimilá-las e repeti-las fielmente em provas e exames. Atualmente, o leitor tem outra relação com o texto. Há um processo interativo na leitura: leitor e autor se encontram através do texto. Leitura é o momento de encontro, de conversação. Enquanto lê, o sujeito compreende o que o autor lhe comunica através das letras e, enquanto compreende vai também interagindo, isto é, vai aceitando ou rejeitando as idéias escritas, acrescentando idéias suas, relacionando com outras leituras já realizadas confrontando com sua experiência vivencial.”

I. A concepção expressada no passado permitia o acesso à leitura somente pensadores aceitos pela sociedade. Atualmente ainda não existe uma nova concepção permitindo o intercâmbio de novas aprendizagens e conceitos letrados.
II. No passado a leitura era vista somente como conhecimento de grandes estudiosos, porém nos dias de hoje o leitor tem uma nova relação com o texto, onde existe um processo interativo, de compreensão e novos aprendizados.
III. No passado não existia um monólogo do autor, o leitor recebia passivamente a informação, deixava-se convencer. Atualmente o letramento moderno permite que o saber já construído seja questionado ou interrompido, estabelecendo diferentes visões de mundo.
IV. A concepção de leitura do passado permitia que os valores de uma sociedade fossem repassados para as futuras gerações, garantindo a continuidade. Agora o novo estudo não permite que os movimentos ideológicos sejam compreendidos e repassados a comunidade.
Escolha uma:
a. As afirmativas II e IV estão corretas.
b. As afirmativas I e II estão corretas.
c. As afirmativas I e III estão corretas.
d. Somente a afirmativa II está correta.

Answer 1

Opção D
O conhecimento precisa ser dividido e antes ele pertencia aos grandes estudiosos e hoje revela-se de forma a compreender que o questionamento leva a análise e a análise ao entendimento.

Doze