Leia o texto e, após a leitura, faça o que se pede. Gestão da educação: inovação e mudança O debate político-pedagógico no decorrer das últimas décadas tem na gestão da educação um de seus pressupostos fundamentais para o processo de democratização do ambiente escolar no Brasil. A tendência das reformas defende a descentralização educativa e também a descentralização escolar. Para tanto, ganha força a autonomia da escola e a necessidade de se apresentar uma gestão que assegure a qualidade do ensino. Entretanto, para que estes pressupostos se firmassem, na década de 1980, surgiu na América Latina, uma ênfase maior nas pessoas, nos recursos e nos processos, diferentemente das tendências clássicas de eficiência e produtividade, que encontrávamos nos modelos de Ford, Taylor e Fayol. As reformas no setor privado e público se impunham e as hierarquias sofreram grandes derrotas. No Brasil, toma-se o termo gestão para designar a ação de planejar e administrar as organizações. Nos anos 1990, novas políticas públicas educacionais rompem com as décadas passadas e são condicionadas à reforma do Estado. No decorrer dos anos 2000, o Estado centraliza o controle, a supervisão e a avaliação, ou seja, o currículo escolar é autônomo, desde que se observem características da Lei de Diretrizes e Bases. As reformas então vêm acompanhadas de novos desafios: para organizar e gerir a escola é imprescindível que seus gestores tenham um perfil inovador, que executem novas práticas em contextos de mudanças e inovações constantes. (SCHULTZ, 2016) Vamos ao desafio! Agora, você deve fazer uma análise sobre as dificuldades (crise) de transformação do ensino nacional para um modelo mais atual e moderno (mutação). Escreva no máximo 10 linhas.
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Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Conforme o texto, o ensino nacional passou por transformações condizentes com a política educacional, porém, há uma dificuldade recorrente nesse processo que tange a questões voltadas para a formação de profissionais capacitados para a gestão de ensino e à capacitação de professores. A formação de gestores de ensino deve seguir não só os preceitos da administração, mas também da pedagogia. Associar ambos os conceitos no intuito de sintetizar na escola um modelo moderno e eficiente de gestão. Quanto à formação de professores, é necessário que esse profissional seja capaz de lidar com um público diversificado, descentralizando o ensino, ou seja, este deve focar-se no aluno e nos desafios postos a ele.
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