Question

Leia o texto com atenção.
Os problemas envolvendo concordância talvez sejam o mais evidente exemplo brasileiro de que um idioma é, acima de tudo, fato social: mesmo quando linguisticamente o "erro" não contraria a índole da língua, mesmo se há evidências de que o brasileiro cancela a regra em sua fala, é alto o peso social no modo como os falantes encaram o problema.
Para Maria Helena de Moura Neves, do Mackenzie e da Unesp de Araraquara, muito do que se diz sobre concordância em cartilhas e manuais é posto só em termos de regras a ser obedecidas.
(...)
Com deslizes de concordância não parece haver distinção de classe e nem seria preciso puxar a memória para lembrar José Sarney, presidente do Senado, em uma de suas defesas no episódio dos atos secretos, nomeações e gastos na calada da noite, sem assinatura oficial. "Não há atos nenhum que não estão na rede", emendou o senador.
Um escorregão gramatical de uma figura pública ganha relevo, muitas vezes desproporcional ao tropeço. Mas equívoco como o de Sarney, escancarado em jornais de grande circulação, ilustra como são maleáveis as regras de concordância na fala, em relação às impostas pela escrita.
(Revista Língua, setembro de 2009)
Analise as afirmações abaixo.
I.Especialistas em linguagem defendem que é necessário promover mudanças nas gramáticas em relação às regras de concordância.
II.O deslize cometido pelo presidente do senado é um claro exemplo de que as elites estão mais expostas aos desvios de concordância.
III.O teor do estudo da concordância, nas gramáticas, é prescritivo, sem que haja espaço para a observação das variantes linguísticas.
De acordo com o texto, está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas I
b. Apenas III
c. Apenas II e III
d. Apenas II
e. I, II e III

Answer 1

A afirmação I não se sustenta pelo fato de que em nenhum momento do texto se propõe que as regras de concordância tenham que ser mudadas.
A afirmação II, por sua vez, contraria a passagem do texto que diz: “com deslizes de concordância não parece haver distinção de classe...”
 A afirmação III é sustentada pela consideração de Maria Helena de Moura Neves de que a concordância é trabalhada nos livros didáticos somente em termos de norma, ou seja, em termos prescritivos. 

Resposta: Apenas III.