Pedagogia, perguntado por mahyonara, 10 meses atrás

Leia o texto abaixo que aborda ao pensamento de Alexander Neil e responda a questão.

“Ele funda o seu método na hipótese de que o ser humano é fundamentalmente bom, que a criança tem um senso inato de justiça, e que é a sociedade que a perverte, pela sua ação moralizadora e castradora” (Gauthier Clermont e Maurice Tardif, do livro “A Pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011)



Embora a proposta de Neil se amparar em princípios democráticos e de libertação dos indivíduos, a Escola Libertária sofreu muitas críticas, entre as quais:

I -Ter uma ação voltada quase que exclusivamente à educação não formal.
I I- Descuido com a transmissão da cultura acumulada.
III - Excesso de pedocentrismo, não evitando o individualismo.
IV - Risco de deixar os alunos em suas inclinações imediatas, sem mediações que proporcionassem a ampliação da reflexão.

Ao analisar as afirmações acima, podemos dizer que:

Estão corretas as alternativas I, II e IV
Estão corretas as alternativas I, II, III e IV
Estão corretas as alternativas II, III e IV
Estão corretas as alternativas II e III
Estão corretas as alternativas I, III e IV

Soluções para a tarefa

Respondido por amandamartinssilva
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Resposta: Estão corretas as alternativas II, III e IV

Explicação:

Várias críticas foram feitas à escola libertária, que, segundo alguns autores, estabelece de maneira equivocada as práticas educativas orientadas por um descuido com a transmissão da cultura acumulada, como também por igualar  de  maneira  equivocada  os  professores  e  os  estudantes,  o  que  acabou  se  instituindo por excessivo pedocentrismo, tendo a criança extrema liberdade, o que não evitou o individualismo. Tal questão também aponta para a superficialidade dos processos educativos, uma vez que, ao deixar os alunos livres para aprofundar ou não o conhecimento, cor-re-se o risco de deixá-los expostos às suas inclinações imediatas, o que necessitaria da mediação do professor para ampliar a percepção e a reflexão sobre o conhecimento abordado, com vistas ao desenvolvimento de reflexões mais aprofundadas da realidade que os cerca.

 

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