Leia o texto abaixo:
Hoje, quando a humanidade caminha para a finalização de mais um milênio, a Educação tem sido proclamada como uma das áreas-chave para enfrentar os novos desafios gerados pela globalização e pelo avanço tecnológico na era da informação. A Educação é conclamada também para superar a miséria do povo, promovendo o acesso dos excluídos a uma sociedade mais justa e igualitária, juntamente com a distribuição da renda e da justiça social.
Fonte: GOHN, M. da G. Educação não formal e cultura política. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2011. (Coleção Questões da nossa época, v. 26) p. 17.
Neste cenário, ocorrido por volta dos anos 1990, se observa uma ampliação do conceito de Educação,
Grupo de escolhas da pergunta
que amplia as responsabilidades das instituições escolares com a implantação da escola em tempo integral.
que viabiliza os movimentos da Educação Popular e da Educação de Jovens e Adultos, propagados por Paulo Freire.
que busca a qualidade da educação básica, inserindo nas escolas novas concepções pedagógicas socioeducativas.
que busca seguir as diretrizes das políticas públicas para educação para a escola pública e privada.
que abre campo para outros contextos educacionais, como ONGs e outros espaços para a educação não formal.
Soluções para a tarefa
Resposta:
que viabiliza os movimentos da Educação Popular e da Educação de Jovens e Adultos, propagados por Paulo Freire.
Explicaçãoque viabiliza os movimentos da Educação Popular e da Educação de Jovens e Adultos, propagados por Paulo Freire.
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A alternativa B é a que melhor se refere aos processos da Educação Popular, proposta como uma forma de transformar a sociedade, a partir de um viés libertador.
Nesse sentido, Paulo Freire notou a educação popular visa a valorização dos saberes do povo, enquanto a pedagogia social busca introduzir essas noções dentro do aspecto acadêmico.
Essa característica influencia no EJA onde, a educação libertadora atua como um mecanismo de educação que busca dar luz as reflexões sobre o caráter libertador e não domesticador, como o modelo tradicional da educação.
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