Question

Leia o texto abaixo: “Embora a introdução de gravuras e mapas no ensino de História, há cerca de um século, e a multiplicação de imagens apresentadas atualmente como material didático demonstrem a importância desse recurso na cultura histórica escolar, a reflexão sobre o papel que efetivamente desempenham no processo de ensino e aprendizagem é escassa. As imagens são meros recursos para motivar e ilustrar o curso de História?” (BITTENCOURT, Circe (org.).

Livros didáticos entre textos e imagens. In: O saber histórico na sala de aula. SP: Contexto, 2001, p. 70)A resposta à questão formulada por Bittencourt poderia ser:

Não, porque nem todas elas podem ilustrar os acontecimentos históricos como o fazem as imagens realistas.

Sim, porque elas servem para introduzir ou finalizar assuntos tratados em sala de aula, constituindo-se, exclusivamente, em recursos complementares às atividades com textos escritos.

Não, porque elas não ilustram os acontecimentos, pois são representações dos mesmos, ou seja, produzem ideias e opiniões sobre eles.

Sim, porque o seu papel nos materiais didáticos e nas aulas de história é o de auxiliar na explicação quando esta se faz difícil através da oralidade e da escrita.

Não, porque elas não são recursos simples, já que se constituem em documentos privilegiados em relação aos escritos.

Answer 1

Resposta:

Não, porque elas não ilustram os acontecimentos, pois são representações dos mesmos, ou seja, produzem ideias e opiniões sobre eles.

Explicação: