Question

Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que melhor represente a proposta de trabalho com análise linguística tratada neste módulo do curso. A FOLHINHA A folhinha inventou-a algum boticário do interior para uso de sua cidade-aldeia, onde correm os dias tão iguais e parecidos que só por meio dela podemos distinguir uma segunda duma terça ou quarta-feira. Um só dia tem feição própria: o domingo. Assinala-o a roupa limpa, a roupa nova, a roupa preta que surge pelas ruas a tomar sol no corpo de toda gente. Redobram de movimento as praças. Caras novas de gente extramuros dão ares de sua graça. Há mercado cedo, missa até as onze; depois, pelo resto da tarde, continuam a assinalar o Dia do Senhor caboclos e negros encachaçados, aglomerados pelas vendas. Vendem elas mais pinga nesse dia do que durante a semana inteira. Todos voltam para casa mais ou menos chumbeados. Os “de cair” dormem na cidade. Os de pinga exaltada, no xadrez. E assim transcorre o belo domingo sem necessidade de corrermos à folhinha para sabermos que dia é. (MONTEIRO LOBATO. A Folhinha. In. Cidades Mortas. São Paulo: Globo, 2007. p. 38). a. Ao ser solicitado ao aluno retirar do primeiro parágrafo do texto “A Folhinha” todos os pronomes e classificá-los morfologicamente, estamos trabalhando com a gramatica contextualizada, portanto, realizando análise linguística. b. Com a leitura do texto, primeiramente, retomamos o significado do termo folhinha para os alunos e qual o sentido dele no texto. Depois, podemos trabalhar com elementos de coesão (pronomes, elipses, advérbios e conjunções) sem tocar na nomenclatura, mas nos efeitos que causam no texto. c. Devemos trabalhar a análise linguística, focalizando a classificação das conjunções, como no primeiro parágrafo (tão... que) que marca uma oração subordinada adverbial consecutiva. d. O texto acima é de autoria de Monteiro Lobato, portanto é um texto literário e só podemos trabalhar com análise linguística em textos produzidos pelo aluno, já que o professor deve corrigir o texto apontando o que o aluno deve melhorar, ou seja, para a análise linguística se concretizar é preciso fazer uma higienização do texto. e. Os termos destacados nos trechos “A folhinha inventou-a algum boticário...”; “Assinala-o a roupa limpa...” e “. Vendem elas mais pinga...” referem-se a uma classe gramatical – pronomes – e, para trabalhar com a AL, não podemos usar uma classe gramatical específica.

Answer 1

retoma-se o significado do termo e em seguida, os elementos de coesão