Question

. Leia o texto abaixo com atenção: "Pensar a educação de forma ampla significa lutar contra a dicotomia das etapas entre o pensar e o fazer, uma vez que todos os sujeitos, adultos ou crianças, são capazes de construir um saber sobre sua atividade, identificar problemas e resolvê-los, dominando assim o processo de apreensão da realidade." CAMPOS, Regina C. P. A formação humana: reflexões sobre educação e trabalho. In: COELHO, Maria Inês, COSTA, Ana Edith. A educação e a formação humana. Porto Alegre: Artmed, 2009. A constituição da subjetividade do sujeito é algo inerente à condição ontológica do ente humano. Nesse sentido, a predicação ambivalente articulada à hermenêutica sobre o ser humano está CORRETAMENTE expressa em: Sujeito e identidade corporal. Formação humana e educação. Educação e formação da psiquê. Trabalho e mundo do trabalho. Sujeito e desenvolvimento cultural.

Answer 1

Resposta:

Em uma visão geral, a educação e a formação humana não são termos correlatos. Etimologicamente, educar tem como significado "fazer algo sair de si", ou seja, refere-se ao conjunto das influências do meio sócio-histórico sobre os indivíduos, que os leva a fazer saírem de si características próprias do ser humano (atividade, sociabilidade, consciência, liberdade e universalidade. Em um sentido restrito, a educação indica uma prática social, intencional, voluntária e metódica exercida por agentes diversos (família, escola, igreja, partidos, associações etc.) por meio de procedimentos que têm como objeto o homem em seus diferentes tempos: criança, jovem e adulto, o que não configura um processo de formação humana.

Explicação: