Leia o texto a seguir, extraído do Currículo Oficial do Estado de São Paulo:
Este documento apresenta os princípios orientadores do currículo para uma escola capaz de promover as competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo. Contempla algumas das principais características da sociedade do conhecimento e das pressões que a contemporaneidade exerce sobre os jovens cidadãos, propondo princípios orientadores para a prática educativa, a fim de que as escolas possam preparar seus alunos para esse novo tempo. Ao priorizar a competência de leitura e escrita, o Currículo define a escola como espaço de cultura e de articulação de competências e de conteúdos disciplinares.
a. Os conhecimentos que uma pessoa aprende ao longo de toda a vida, principalmente na infância e adolescência. b. Conteúdos das disciplinas escolares e as metodologias para seu ensino e a aprendizagem dos alunos.c. Modos de ser e interagir, de resolver problemas e de realizar tarefas ou atividades com base em conhecimentos e experiências acumulados ao longo da vida. d. Estruturas mentais próprias do adolescente que se manifestam em relação aos conhecimentos dos conteúdos curriculares.
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Letra c modos de ser...
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