Leia o texto a seguir:
“Com a democratização do acesso à Educação, a escola passou a receber populações não familiarizadas com a norma-padrão. Nesse percurso, surgiu a tese de que falar “errado” representava um impedimento para aprender a escrever “certo”. Pesquisas na área de didática mostraram exatamente o contrário: o contato com a norma culta da escrita impacta a oralidade. Ao escrever do jeito previsto pelas gramáticas, o aluno tende a incorporar à fala as estruturas e expressões que aprendeu.”
Pensando a respeito do ensino e de suas transformações ao longo do tempo, preencha corretamente as lacunas:
Por conta das dificuldades de aprendizagem e do ensino _____________ que já não se relacionava ao uso efetivo da linguagem desses alunos, o ____________ começou a ser considerado como principal objeto de ensino. Além disso, a reflexão sobre a língua começa a ser contemplada por meio de ___________ reais da língua e baseada nas situações sociocomunicativas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
A. tradicional/uso/regras
B. reflexivo/texto/falas
C. textual/texto/construções
D. gramatical/texto/usos
E. interacionista/uso/instrumentos
Soluções para a tarefa
Sobre o ensino a sequência correta está presente em: textual/texto/construções. Alternativa C.
Ensino nas escolas
No texto é possível notar que novas estratégias de ensino devem ser adotadas, principalmente em relação as variações linguísticas, que correspondem a diferenças encontradas na linguagem que podem variar de acordo com diversos fatores.
Essas diferentes variações ao contrário do que se pensam não são capazes de fazer com que a escrita e a gramática não sejam aprendidas, ou utilizada de forma incorreta. Portanto, cabe a escola realizar adequações quanto ao ensino, de forma com que novas construções sejam realizadas.
Portanto, ao preencher corretamente as lacunas é possível observar:
"Por conta das dificuldades de aprendizagem e do ensino textual que já não se relacionava ao uso efetivo da linguagem desses alunos, o texto começou a ser considerado como principal objeto de ensino. Além disso, a reflexão sobre a língua começa a ser contemplada por meio de construções reais da língua e baseada nas situações sociocomunicativas."
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Resposta:
C. textual/texto/construções
Explicação: