Leia o texto a seguir: "Até muito recentemente, considerava-se que a entrada da criança no mundo da escrita se fazia apenas pela alfabetização, pelo aprendizado das "primeiras letras", pelo desenvolvimento das habilidades de codificação e de decodificação. O uso da linguagem escrita, em práticas sociais de leitura e produção de textos, seria uma etapa posterior à alfabetização, devendo ser desenvolvido nas séries seguintes. Desde meados dos anos 1980, porém, concepções psicológicas, linguísticas e psicolinguísticas de leitura e escrita vêm mostrando que, se o aprendizado das relações entre as letras e os sons é uma condição para o uso da linguagem escrita, esse uso também é uma condição para a alfabetização, o aprendizado das relações entre as letras e os sons da língua". (Soares, Magda. Alfabetização e letramento: caderno do professor / Magda Becker Soares; Antônio Augusto Gomes Batista. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005.) Sobre as fases da aquisição da escrita, associe a primeira coluna de acordo com a segunda:
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Olá!!
Segue as respostas corretas:
(1) Pré-silábica - (d) somente o autor dessa escrita pode identificar o que fez.
(2) Silábica - (c) as letras começam a ter valores silábicos fixos.
(3) Silábico-alfabética - (a) há uma busca por símbolos para escrever aquilo que deseja, tentando estabelecer uma relação entre a sonoridade e a escrita.
(4) Alfabética - (b) a criança compreende que a escrita tem uma função social, que é a comunicação. Ela faz a correspondência entre fonemas (sons) e grafemas (letras), mas ainda não domina o sistema ortográfico e escreve como fala.
Bom, esses conceitos foram criados a partir das hipóteses de alfabetização das estudiosas Ana Teberosky e Emilia Ferreiro. Sendo relacionado ao processo de alfabetização de uma criança e os ciclos pelos quais a mesma precisa passar até ficar alfabetizada.
Como podemos ver cada etapa está relacionada com alguma fase de aprendizado, onde começa com rabiscos, até o momento em que se aprende símbolos linguísticos e os mesmos começam a fazer sentido para se ter uma boa comunicação.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!
Segue as respostas corretas:
(1) Pré-silábica - (d) somente o autor dessa escrita pode identificar o que fez.
(2) Silábica - (c) as letras começam a ter valores silábicos fixos.
(3) Silábico-alfabética - (a) há uma busca por símbolos para escrever aquilo que deseja, tentando estabelecer uma relação entre a sonoridade e a escrita.
(4) Alfabética - (b) a criança compreende que a escrita tem uma função social, que é a comunicação. Ela faz a correspondência entre fonemas (sons) e grafemas (letras), mas ainda não domina o sistema ortográfico e escreve como fala.
Bom, esses conceitos foram criados a partir das hipóteses de alfabetização das estudiosas Ana Teberosky e Emilia Ferreiro. Sendo relacionado ao processo de alfabetização de uma criança e os ciclos pelos quais a mesma precisa passar até ficar alfabetizada.
Como podemos ver cada etapa está relacionada com alguma fase de aprendizado, onde começa com rabiscos, até o momento em que se aprende símbolos linguísticos e os mesmos começam a fazer sentido para se ter uma boa comunicação.
Espero ter ajudado! Bons Estudos!
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