Question

Leia o texto: “[...] a criança que está no início da sua escolaridade no ensino fundamental já é capaz de falar com desembaraço e precisão em diversas situações, pois, desde aproximadamente um ano, começa a entender a linguagem que é usada para falar com ela [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 118. Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma ação da criança de aproximadamente seis anos de idade, de acordo com a Associação Nacional de Dislexia, quanto ao seu processo de sistematização da linguagem: A Aos seis anos de idade toda criança já é capaz de narrar um texto com início, meio e fim. B Sabe o dia e mês do aniversário dos seus pais, endereço e telefone deles. C Conhece o significado de palavras novas ou pouco familiares e sabe aplicá-las em frases. D Usa a gramática corretamente ao expressar suas ideias e recontar fatos. E Sabe o significado e usa corretamente as palavras: “hoje”, “ontem” e “amanhã”.

Answer 1

Resposta: Letra E

Explicação:

Aproximadamente aos seis anos, a criança sabe o significado e usa corretamente as palavras: “hoje”, “ontem” e “amanhã.

Answer 2

De acordo com o texto exposto sobre alfabetização, podemos afirmar que a resposta correta é a E, pois é comum que as crianças compreendam a concepção temporal, sabendo diferenciar o hoje do ontem e do amanhã. Para que melhor compreendamos, vamos analisar as demais alternativas.

Sobre o desenvolvimento da alfabetização na infância

• A) Nessa idade a criança ainda não desenvolveu a total compreensão da estrutura de uma história. É comum que ela varie a narrativa contando apenas o início e o fim, ou só o seu desenvolvimento e o fim, que são os pontos mais importantes para ela.
• B) É extremamente difícil que a criança guarde todas as informações técnicas e essenciais de seus pais. O mais comum é que elas carreguem essas informações em seus cadernos, que são anotadas como contatos em caso de emergência ou durante passeios.
• C) Quando as crianças conhecem palavras novas, é mais natural que elas questionem antes de usar. É comum que ao ouvirem, que elas façam a sua aplicação em frases, entretanto, dificilmente será uma aplicação correta.
• D) A não ser que a criança seja superdotada E estimulada desde seu primeiro ano de vida a realizar a formação de frases e expressão de ideias utilizando a gramática correta (o que é extremamente difícil, para não dizer impossível), isso não será possível.

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