Question

Leia o fragmento abaixo, relacione-o aos conhecimentos construídos e assinale a alternativa correta:
“Segundo o professor Artur Gomes de Morais, do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), é preciso deixar bem claro para os alunos que todas as regras ortográficas são fruto de uma convenção social, de um acordo estabelecido pelos especialistas cujo objetivo é padronizar a escrita e que, no mundo em que vivemos, quem não domina essa convenção é discriminado. "Por isso, não deixe a criança acreditar que vai aprender ‘na hora certa’. Desde os primeiros momentos é papel do professor ajudá-la a refletir sobre os erros ortográficos", afirma. "Só assim ela internaliza as regras, que, por serem aparentemente complexas, vão desafiá-la por toda a vida."
(Disponível em http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/hora-escrever-certo-423515.shtml. Acesso em 18 de agosto de 2015)
Escolha uma:
a. É preciso adiar ao máximo a apresentação das regras ortográficas aos alunos, para não traumatizá-los e garantir que eles gostem de língua portuguesa.
b. O aluno precisa perceber sozinho e sem a mediação do professor que as regras ortográficas são importantes, caso contrário, jamais as internalizarão.
c. O professor deve mostrar aos alunos que as regras ortográficas têm o objetivo de padronizar a escrita, garantindo a comunicação entre todos.
d. Apresentar as regras ortográficas desde os primeiros momentos em que o aluno entra em contato com a língua portuguesa no espaço escolar é condenável.
Questão 2
Dificuldades regulares são aquelas que uma regra ou princípio gerador é capaz de conduzir o “escritor” à grafia correta da palavra (mesmo que nunca tenha lido ou escrito a mesma). O tratamento dessas dificuldades pode ser feito através de diferentes estratégias de ensino que levem a criança a refletir sobre o funcionamento da linguagem.
Os alunos não precisam saber o que são, por exemplo, as correspondências regulares, mas o professor precisa. Quanto mais o professor conhecer a sua área de conhecimento, melhores estratégias de ensino e de aprendizagem ele construirá.
As correspondências regulares podem ser de três tipos, a saber.

Escolha uma:
Escolha uma:
a. Regulares diretas, regulares contextuais e regulares morfológico-gramaticais.
b. Regulares diretas, regulares conotativas e regulares morfológico-gramaticais.
c. Regulares diretas, regulares contextuais e regulares sintático-gramaticais.
d. Regulares indiretas, regulares contextuais e regulares morfológico-gramaticais.

Answer 1

1-c. O professor deve mostrar aos alunos que as regras ortográficas têm o objetivo de padronizar a escrita, garantindo a comunicação entre todos.