Leia o fragmento abaixo, do capítulo 7 do livro “O Quinze”, de Raquel de Queiroz: Na primeira noite, arrancharam-se numa tapera que apareceu junto da estrada, como um pouso que uma alma caridosa houvesse armado ali para os retirantes. O vaqueiro foi aos alforjes e veio com uma manta de carne de bode, seca, e um saco cheio de farinha, com quartos de rapadura dentro. Já as mulheres tinham improvisado uma trempe e acendiam o fogo. E a carne foi assada sobre as brasas, chiando e estalando o sal. Pondo na boca o primeiro pedaço, Chico Bento cuspiu: – Ih! sal puro! Mesmo que pia! Mocinha explicou: – Não tinha água mode lavar... Sem se importarem com o sal, os meninos metiam as mãos na farinha, rasgavam lascas de carne, que engoliam, lambendo os dedos. Cordulina pediu: – Chico, vê se tu arranja uma agüinha pro café... Apesar da fadiga do longo dia de marcha, Chico Bento levantou-se e saiu; a garganta seca e ardente, parecendo ter fogo dentro, também lhe pedia água. Os meninos, passado o furor do apetite, exigiam com força o que beber; gemiam, pigarreavam, engoliam mais farinha, ou lambiam algum taco de rapadura, entretendo com o doce a garganta sedenta. Pacientemente, a mãe os consolava: – Esperem aí, seu pai já vem... Em meia hora, realmente, ele chegou, com a cabaça cheia duma água salobra que arranjara a quase um quilômetro de distância. O Josias, que era o que mais se lastimava e mais tossia, correu para o pai, tomou-lhe a vasilha da mão e colando às bordas a boca sôfrega, em sorvos lentos, deliciados, sugou a água tão esperada; mas os outros, avançando, arrebataram-lhe a cabaça. Aflita, Cordulina interveio: – Seus desesperados! Querem ficar sem café?
1. De acordo com esse texto, Chico Bento foi arrumar água, porque
A) Cordulina queria fazer café.
B) Josias lastimava e tossia.
C) os meninos comeram carne salgada.
D) os meninos exigiam com força o que beber.
2. O trecho “ – Não tinha água mode lavar...” expressa um exemplo de linguagem comum em
A) textos jornalísticos
B) revistas de ciências
C) palestras acadêmicas
D) falas regionais
3. No trecho “... a garganta seca e ardente, parecendo ter fogo dentro...”, o recurso utilizado para a construção da expressão destacada é
A) a comparação de ideias
B) a enumeração de fatos
C) a oposição de ideias
D) a repetição de sons
4. Esse texto é um fragmento de
A) crônica
B) diário de bordo
C) relato de viagem
D) romance
5. No trecho “... e colocando às bordas a boca sôfrega...”, a palavra em destaque sugere
A) aflição
B) amibição
C) fúria
D) temor
6. No trecho “tomou-lhe a vasilha da mão...”, o pronome em destaque se refere
A) ao Chico Bento
B) à Cordulina
C) ao Josias
D) ao outro menino
7. No trecho “... mas os outros, avançando, arrebataram-lhe a cabeça”, o conectivo em destaque expressa
A) causa
B) consequência
C) oposição
D) explicação
8. No trecho “... como um pouso que uma alma caridosa houvesse armado ali para os retirantes”, o conectivo em destaque expressa
A) conformidade
B) causa
C) comparação
D) consequência
9. No trecho “... engoliam mais farinha, ou lambiam algum taco de rapadura...”, o conectivo em destaque expressa
A) alternância
B) adição
C) explicação
D) adversidade
Soluções para a tarefa
Resposta:
Explicação:
Olá, o exercício é interpretação de texto
1. De acordo com esse texto, Chico Bento foi arrumar água, porque
A) Cordulina queria fazer café.
B) Josias lastimava e tossia.
C) os meninos comeram carne salgada.
D) os meninos exigiam com força o que beber.
2. O trecho “ – Não tinha água mode lavar...” expressa um exemplo de linguagem comum em
A) textos jornalísticos
B) revistas de ciências
C) palestras acadêmicas
D) falas regionais
3. No trecho “... a garganta seca e ardente, parecendo ter fogo dentro...”, o recurso utilizado para a construção da expressão destacada é
A) a comparação de ideias
B) a enumeração de fatos
C) a oposição de ideias
D) a repetição de sons
4. Esse texto é um fragmento de
A) crônica
B) diário de bordo
C) relato de viagem
D) romance
5. No trecho “... e colocando às bordas a boca sôfrega...”, a palavra em destaque sugere
A) aflição
B) amibição
C) fúria
D) temor
6. No trecho “tomou-lhe a vasilha da mão...”, o pronome em destaque se refere
A) ao Chico Bento
B) à Cordulina
C) ao Josias
D) ao outro menino
7. No trecho “... mas os outros, avançando, arrebataram-lhe a cabeça”, o conectivo em destaque expressa
A) causa
B) consequência
C) oposição
D) explicação
8. No trecho “... como um pouso que uma alma caridosa houvesse armado ali para os retirantes”, o conectivo em destaque expressa
A) conformidade
B) causa
C) comparação
D) consequência
9. No trecho “... engoliam mais farinha, ou lambiam algum taco de rapadura...”, o conectivo em destaque expressa
A) alternância
B) adição
C) explicação
D) adversidade
Saiba mais sobe interpretação de texto:
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Sucesso nos estudos!!!
O quinze, é uma obra da autora Rachel de Queiroz, que apresenta ao leitor o panorama da seca ocorrida em 1915, ano que nomeia o livro, realidade a própria autora presenciou em sua infância.
De acordo com o texto transcrito de parte da obra, é possível afirmar que:
QUESTÃO 1.
a) Cordulina queria fazer café.
Embora as outras situações também tivessem ocorrido no texto, a motivação inicial para que Chico Bento saísse a procura de água foi o pedido de Cordulina.
Essa afirmação se evidencia no trecho: " Cordulina pediu: – Chico, vê se tu arranja uma aguinha pro café... Apesar da fadiga do longo dia de marcha, Chico Bento levantou-se e saiu (...)"
QUESTÃO 2.
Alternativa d) falas regionais
A expressão em destaque aponta para o regionalismo e para a informalidade do discurso.
"Pro mode de lavar" significa "para poder lavar".
QUESTÃO 3.
Alternativa a) a comparação de ideias
No trecho é utilizado o recurso estilístico da comparação, através do qual o autor estabelece um paralelo entre a secura da garganta de Chico Bento e o ardor do fogo.
QUESTÃO 4
Alternativa d) Romance
O trecho em análise faz parte do romance "o quinze" de Raquel de Queiroz e esse gênero literário é composto por uma narrativa, na qual há uma sucessão de fatos, que envolvem personagens, dentro de determinado cenário e espaço de tempo, que estão sujeitos a um desfecho.
QUESTÃO 5
Alternativa a) aflição
A passagem relata que as crianças levaram rapidamente a borda do recipiente com água, trazido pelo pai, à boca.
A boca sôfrega, remete a ideia de uma boca ávida, sofrida, aflita, que ansiava por um pouco de água, pois as crianças estavam sedentas.
QUESTÃO 6
Alternativa c) Ao Josias.
Josias era o filho que mais se queixava da sede por isso ele vai até o pote com água com mais ímpeto do que os seus irmãos.
QUESTÃO 7
Alternativa c) Oposição
A conjunção "mas", nesse contexto, representa a ideia de adversidade com relação ao enunciado anterior.
Josias arrebatara do pai a água, mas os seus irmãos, avançaram e lhe tomaram o pote.
QUESTÃO 8
Alternativa c) comparação
A passagem compara o local encontrado pelos retirantes para descansar com um abrigo preparado por alguém, mas na verdade trata-se de um refúgio natural.
QUESTÃO 9
Alternativa b) Adição
Embora o conectivo "ou" geralmente expresse alternância, nesse caso ele poderia ser substituído pelo conectivo "e" na passagem as crianças realizavam as duas ações, tanto "engoliam farinha" como "lambiam algum taco de rapadura", logo possui sentido de adição.
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