Leia o fragmento a seguir, em que um professor escreve um e-mail a um estudante, com base em trabalho apresentado.
“Prezado João,
Seu tema é relevante, porém não segue algumas regras da ABNT (subtítulos, paginação, referências a autores) e apresenta itens não previstos no pré-projeto, de acordo com o enunciado da atividade.
Abraço,
Prof. Carlos”.
Na situação exposta, de acordo com o exposto no texto “Feedback em contextos de ensino-aprendizagem on-line”, o feedback dado pode ser entendido como
feedback de reconhecimento, pois o professor reconhece que o tema escolhido é relevante.
feedback motivacional, pois o professor, ao explicar o que deve ser alterado, motiva o aluno a corrigir sua resposta.
feedback informativo, pois o professor fornece informações sobre o que precisa ser alternado na produção do aluno.
feedback tecnológico, pois o professor deu retorno ao estudante por e-mail.
Soluções para a tarefa
Respondido por
9
feedback informativo, pois o professor fornece informações sobre o que precisa ser alternado na produção do aluno
SilvaniaValim:
Resposta correta: o feedback informativo/avaliativo é aquele que fornece informação ou algum tipo de avaliação ao aluno.
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