Leia o extrato de texto a seguir:
“A inclusão dos surdos no contexto educacional, através do deslocamento da visão medicalizada da surdez para o seu reconhecimento político, tendo por base a interculturalidade, revela uma possibilidade de se construir projetos político-pedagógicos que tenham como foco o fascinante mundo do conhecimento produzido pelas diversas culturas que compõem a sociedade brasileira mundial, dentre elas, a cultura surda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SCHMITT, Deonisio. Espaço de conforto linguístico/cultural dos surdos na UFSC. In. QUADROS, Ronice Muller de (Org.). Estudos Surdos III (Série pesquisas). Rio de Janeiro: Gralha Azul, p. 98-123, 2008. p. 118.
Tendo em vista a abordagem sócio-histórica, estudada no texto-base As primeiras aprendizagens da criança surda, analise as afirmativas abaixo a respeito de como o indivíduo surdo foi visto pela sociedade durante longo tempo:
I. Um indivíduo incapaz devido suas limitações causadas pela surdez.
II. Um indivíduo que não falava e por isso não podia aprender.
III. Um indivíduo que aprendia apenas aquilo que tinha relação direta com o abstrato.
IV. Um indivíduo que aprendia apenas aquilo que tinha relação direta com o concreto.
Sobre as afirmativas, assinale a alternativa correta:
A
São corretas as afirmativas I, II e III, apenas.
B
São corretas as afirmativas II, III e IV, apenas.
C
São corretas as afirmativas I, II e IV, apenas.
D
São corretas as afirmativas I e II, apenas.
E
São corretas as afirmativas III e IV, apenas.
Soluções para a tarefa
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Bom dia!
I. Verdadeiro. Muitas vezes foram desprezados por sua deficiência.
II. Correto. A deficiência era utilizada como desculpa para o não aprendizado dos surdos.
III. Falso.
IV. Verdadeiro.
Estão corretas: I, II e IV. Letra c.
Abraços!
I. Verdadeiro. Muitas vezes foram desprezados por sua deficiência.
II. Correto. A deficiência era utilizada como desculpa para o não aprendizado dos surdos.
III. Falso.
IV. Verdadeiro.
Estão corretas: I, II e IV. Letra c.
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