Leia o excerto abaixo:A tendência pedagógica libertadora, apontada por Freire (1921-1997) partia de uma concepção de filosofia e de educação em que o homem é sujeito da história e não o seu objeto.
MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019.
Partindo desta concepção, leia as afirmativas e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.
I. Nesta tendência pedagógica a educação é um ato político e social também.
II. O método de ensino adotado nesta tendência se baseia na democracia, na pesquisa e no diálogo.
III. O professor, neste contexto, é o mediador entre o conhecimento e os alunos.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
V, F, V.
Alternativa 2:
V, V, V.
Alternativa 3:
V, F, F.
Alternativa 4:
F, V, V.
Alternativa 5:
V, V, F.
Soluções para a tarefa
Resposta: alguém sabe a resposta ou a pgn do livro
Explicação:
V-V-F.
Na escola nova o professor é o mediador do conhecimento, não na tendência libertadora.
Diversas pesquisas nos mostram que Paulo Freire ao longo de sua trajetória e métodos de alfabetização, fatos esses que proporcionaram a sistematização de um ideário e de experiências que conhecemos nos dias atuais por educação popular.
Durante a década de 50 e inicio dos anos 60, Paulo Freire influenciou diversos movimentos populares que tinham como relevância a valorização do diálogo e a interação como fundamentos necessários para garantir a libertação do educando e o direito a educação básica.
Por fim, o professor via a educação em duplo plano instrumental, capaz de preparar técnicas e cientificamente a população para o mercado de trabalho, e que atendesse as necessidades concretas da sociedade.