Question

Leia o excerto a seguir: “O trabalho docente consiste numa atividade mediadora entre o individual e o social, entre o aluno e a cultura social e historicamente acumulada, vale dizer, entre o aluno e as matérias de estudo. Mas trata-se de um aluno enquanto ser concreto e histórico, síntese de múltiplas determinações, produto de condições sociais e culturais. O essencial no trabalho docente é, portanto, o encontro direto do aluno com o material formativo, com a mediação do professor. Os múltiplos condicionamentos subjetivos e socioculturais que medeiam o ato pedagógico colocam três aspectos que têm efeitos significativos sobre o processo didático: os meios didáticos de estímulo ao aluno face a essas mediações; a diferenciação do trabalho docente face às diferenças culturais; a flexibilidade metodológica do professor que lhe permitirá tomar decisões de cunho pedagógico-didático face a situações pedagógicas concretas e específicas da sala de aula. Os três aspectos pressupõem a ligação entre o saber transmitido e a experiência social concreta de vida dos alunos”. LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a Pedagogia crítico-social dos conteúdos. 4. ed. São Paulo: Editora Loyola, 1986. p. 143. Assinale a alternativa que indica a metodologia mencionada no texto-base: Escolha uma opção: a. Crítico-social. b. Marxista. c. Tecnicista. d. Libertadora. e. Humanista. ​

Answer 1

Resposta:

letra A

Explicação:

CRÍTICO-SOCIAL

Answer 2

Resposta:

A : CRITICO-SOCIAL

Explicação:

Assim, a pedagogia crítico-social é a tendência pedagógica que prioriza a mediação

entre educador e educando, defendendo a transmissão de conteúdos historicamente

relacionados à realidade do educando. Desenvolve, no processo educativo, conteúdos

vivos, articulados e dinâmicos, reinterpretando-os e ressignicando-os na

sistematização do conhecimento científico.