Leia o enunciado a seguir: Os professores de geografia há muito deixaram de pensar em objetivos a serem atingidos por determinados conteúdos. O meio (conteúdo) se transformou em fim. Leia as afirmativas a seguir descritas, relacionando-as com o enunciado: I- Tanto isso é verdade, que aqueles populares planejamentos feitos pelos professores ao início do ano, por exigência da estrutura escolar, são esquecidos para sempre. Preocupam-se mais com os conteúdos do que com os objetivos nesta linha mais tradicional. II- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nesses planos, o conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do conteúdo "indústria brasileira" é fazer com que o aluno saiba o que é a "indústria brasileira" . III- Ao estabelecer um objetivo apenas relacionado ao conteúdo, o máximo que o professor consegue atingir é o nível da informação a respeito do fenômeno. De acordo com as afirmativas citadas, assinale a alternativa correta.
Soluções para a tarefa
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I- Tanto isso é verdade, que aqueles populares planejamentos feitos pelos professores ao início do ano, por exigência da estrutura escolar, são esquecidos para sempre. Preocupam-se mais com os conteúdos do que com os objetivos nesta linha mais tradicional. - De acordo com texto apresentado, esta afirmação é VERDADEIRA. Considerando que muitos dos conteúdos ensinados em geografia não funcionam completamente de maneira isolada, é importante chamar atenção dos alunos para a relação de interdependência e interdisciplinaridade a respeito do que foi estudado.
II- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nesses planos, o conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do conteúdo "indústria brasileira" é fazer com que o aluno saiba o que é a "indústria brasileira" . - De acordo com o trecho apresentado, esta afirmação é VERDADEIRA. O problema da "robotização" do ensino - isto é, transmitir o conteúdo de maneira descontextualizada, apenas com o propósito de fazer os alunos saberem reproduzir esta informação é que cria-se uma situação em que o aluno sabe o que acontece, mas não sabe responder os porquês, ou como aquilo se relaciona com outros conteúdos aprendidos ou até mesmo com o mundo em que vive.
III- Ao estabelecer um objetivo apenas relacionado ao conteúdo, o máximo que o professor consegue atingir é o nível da informação a respeito do fenômeno. - Novamente, esta afirmação é VERDADEIRA. Desta forma, o estudo do fenômeno encerra-se em si mesmo, deixando pouco espaço para refletir sobre as relações de interdependência entre os diversos fenômenos estudados e até mesmo, vivenciados.