Português, perguntado por lucascosta80s13, 6 meses atrás

. Leia o artigo de opinião que segue e, responda as questões na sequência:

TODA CRIANÇA TEM O DIREITO A NÃO SER CAMPEÃ

O ser humano em todas as fases da vida está sempre descobrindo e aprendendo com

seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. A este ato da busca,

de troca, de interação, de apropriação é que se dá o nome de educação. Nesse

sentido, é inegável a importância da utilização dos conteúdos dos jogos, ginásticas,

lutas e danças na prática regular de exercícios físicos realizados durante a infância e

adolescência como importante estratégia para o ato de educar.

No entanto, a atividade física por si só não educa, pois seus efeitos dependem da

situação criada, especialmente, em relação aos aspectos de interação social, ao clima

afetivo-emocional entre os quais a interação do educador é fundamental. Dentro

dessa linha de raciocínio, o lúdico na educação infantil, apoiado nas ações do jogo,

da dança, enfim, por meio do movimento, é uma importante forma de educar.

(...)

Nesse sentido, a ludicidade como conteúdo dos jogos, ginástica, lutas e danças nos

programas de exercícios físicos na infância está longe da concepção ingênua de

passatempo, brincadeira ou diversão superficial, muito pelo contrário: quando bem

planejada, se torna uma importante ferramenta para o desenvolvimento integral da

criança.

A participação das crianças nas atividades esportivas deve ser voltada, necessariamente,

à aquisição de um repertório motor amplo e variado que possibilite uma maior

vivência motora – experiência com diferentes formas de se movimentar a fim de

criar uma “biblioteca motora” ampla e rica, além dos estímulos que propiciarão um

melhor desenvolvimento cognitivo e socioafetivo.
No entanto, acredita-se importante ressaltar que, durante as primeiras etapas do

aprendizado esportivo, denominado como iniciação esportiva, é que se estabelecem

as bases do futuro rendimento, sem jamais buscar o rendimento – toda criança tem

o direito a não ser campeã.

(...)

Essa afirmação pode ser ilustrada por meio da reflexão dos motivos que levam um

adulto a matricular uma criança na educação formal ou em uma “escolinha” de

esportes. Quando levamos uma criança para o seu primeiro dia de aula, dificilmente

pensaremos que com esta atitude estaremos contribuindo para a formação de um

futuro gênio da bioquímica ou da física ou que, ao matricularmos nossas crianças na

escola, estaremos contribuindo para a preparação do próximo ganhador do Prêmio

Nobel de Literatura, por exemplo.

(...)

Nas últimas décadas verificou-se uma explosão do profissionalismo no esporte. O

interesse da iniciativa privada por essa área e as consequentes oportunidades de

independência financeira e ascensão social têm levado os profissionais envolvidos

com esse segmento a uma corrida incessante em busca do sucesso, que, em muitos

casos, tem trazido sérios prejuízos psicofisiológicos às pessoas envolvidas nesse

processo.

Diversos problemas, como dificuldades em melhorar o desempenho, conflito entre

técnico e atleta, uso de drogas muitas vezes utilizadas como doping em busca de

melhores resultados e estresse emocional, são extremamente intensificados pela

incrível pressão exercida pelas sessões de treinamento em face das exigências da

preparação dos atletas de elite que se inicia cada vez mais precocemente.

(...)

Por fim, jovens atletas precisam ser encorajados a se tornarem menos dependentes

e mais autônomos em suas decisões. Os jovens devem aprender com o esporte que

não são perfeitos e que vão errar muitas vezes. Eles não deveriam ter receio de agir

por medo de errar. É preciso ensiná-los a ter iniciativa, agir e ousar sabendo que

vão errar muitas vezes. Os erros os tornam mais fortes se forem aceitos de maneira

apropriada. (...)

a. O que é possível inferir a partir do título do artigo?

b. Qual o possível contexto de produção desse texto?

c. O que entendemos por prejuízos psicofisiológicos?

d. Qual a relação entre o artigo apresentado e a proposta desta aula?

Soluções para a tarefa

Respondido por el584385

Resposta:

Explicação:

Respondido por yuri14rodrigues

A. A partir do título do artigo de opinião, temos que todas as crianças da sociedade poderão errar em suas vidas sem o menor medo ou receio de fracassar.

b. O possível contexto de produção desse texto é uma situação onde uma criança poderá fracassar em algum tipo de teste e se tornar um adulto com pensamentos falhos.

c. Prejuízos psicológicos podem ser considerados como os traumas que muitas pessoas possuem quando algo não acontece.

d. O artigo e a proposta da aula se relacionam, pois quando alguém não conquista o seu objetivo, não existem motivos para que ela desista.