Question

Leia esse planejamento atentamente:





NOME DO PROFESSOR



ÁREA DO CONHECIMENTO

matemática

SÉRIE/ANO

2º ano



Objetivo/habilidade curricular

Utilizar as quatro operações.



OBJETIVO DA AULA

Aprimorar a técnica da ADIÇÃO.



AVALIAÇÃO

Após um jogo de dados, fazer a contagem de pontos para descobrir o ganhador. Os alunos poderão verificar que a ordem das parcelas não irá alterar a soma. Ao final, deverão entregar a planilha com as somas efetuadas de acordo com os pontos dos participantes.



ATIVIDADES



PROFESSOR

O que você fará

ALUNO

O que os alunos farão enquanto isso

ORGANIZAÇÃO DA SALA

Como a sala estará organizada

TEMPO

Tempo em minutos para cada etapa (incluir transições)

RECURSO MATERIAL

Recursos necessários



1 - REGISTRAR A ROTINA NA LOUSA, O QUE SERÁ FEITO DURANTE O PERÍODO DE AULA E EXPOR ESSA ROTINA COM A TURMA.

REGISTRARÃO NO CADERNO INDIVIDUALMENTE.

INDIVIDUALMENTE

5’

LOUSA, GIZ E CADERNO.



2 - SEPARAR A SALA EM GRUPOS DE QUATRO ALUNOS.

OS ALUNOS ESTARÃO MONTANDO OS GRUPOS.

INDIVIDUALMENTE

5’

MESAS E CADEIRAS.



3 - ENTREGAR UMA PLANIFICAÇÃO DE UM DADO PARA CADA GRUPO.



SENTADOS EM GRUPO, IRÃO MONTAR O DADO PARA O JOGO.





EM GRUPO

10’

PLANIFICAÇÃO DO DADO, FITA ADESIVA E COLA.



4- ENTREGAR UMA FOLHA COM UMA PLANILHA COM QUATRO LINHAS (REGISTRAR NOMES DOS PARTICIPANTES) E QUATRO COLUNAS (REGISTRAR A PONTUAÇÃO DE CADA RODADA) E A ÚLTIMA COLUNA COM O TOTAL DA PONTUAÇÃO QUE SERÁ PREENCHIDA APÓS O TÉRMINO DA 4ª RODADA. ORIENTAR EM QUE MOMENTO CADA PARTICIPANTE IRÁ JOGAR O DADO.

OUVINDO A EXPLICAÇÃO DA PLANILHA.



EM GRUPO

3’

CÓPIA DA PLANILHA.



5 - CIRCULAR PELA SALA PARA TIRAR AS DÚVIDAS QUANTO AO PREENCHIMENTO DAS PLANILHAS.

PREENCHER A PLANILHA COM OS NOMES DOS PARTICIPANTES.

EM GRUPO

5’

CÓPIA DA PLANILHA, LÁPIS E BORRACHA.



6 - CIRCULAR PELA SALA ENQUANTO OS ALUNOS JOGAM.

DARÃO INÍCIO AO JOGO.

EM GRUPO

15’

CÓPIA DA PLANILHA, LÁPIS E BORRACHA.



7 - RECOLHER AS PLANILHAS.

ENTREGARÃO AS PLANILHAS.

EM GRUPO

3’

CÓPIA DA PLANILHA, LÁPIS E BORRACHA.



8 - CORRIGIR NA LOUSA EXPONDO ALGUMAS SITUAÇÕES DEMOSTRANDO QUE A ORDEM DAS PARCELAS NÃO IRÁ ALTERAR A SOMA.

OBSERVANDO A EXPLICAÇÃO.

EM GRUPO

10’

MESA E CADEIRA.





9 - ORGANIZANDO A SALA COM OS ALUNOS.

ORGANIZANDO A SALA COM A PROFESSORA.

COLETIVAMENTE

4’

MESAS E CADEIRAS.



Considerando o planejamento acima, quando a professora descreve a atividade 1:

1 - REGISTRAR A ROTINA NA LOUSA, O QUE SERÁ FEITO DURANTE O PERÍODO DE AULA E EXPOR ESSA ROTINA COM A TURMA.

Ela está atendendo a qual técnica de planejamento?

Escolha uma:
a. Comece pelo fim.
b. Faça o mapa.
c. Quatro critérios.
d. Deixe claro.
e. Planeje em dobro.

Answer 1

Letra D - Deixe claro.

Answer 2

Letra D - Deixe claro.