Question

Leia com atenção:
o "mundo como texto", ou seja, a crença na palavra como forma superior de comunicação, vem perdendo
espaço para o "mundo como imagem". (FABRIS, 2007) A tendência atual é refletir sobre a existência
humana através das visualidades. Para tanto, busca-se compreender o legado visual deixado pelos
homens, suas formas de expressão e comunicação mediadas pelas imagens. (GEJÃO, 2010.86-87)
Pensando na questão de que hoje vivemos no mundo como imagem", analise as afirmações a seguir
sobre a relação entre o Ensino de História e esse mundo carregado de imagens,
I - As imagens devem ser utilizadas no Ensino de História como ilustrações aos conteúdos estudados.
como provas de que os acontecimentos ocorreram como apresentados no livro didático e pelo professor.
II - Apesar de vivermos em um mundo repleto de comunicação através de imagens, nem sempre estamos
aptos a ler essas imagens, por isso é importante que nossos alunos passem por um processo de
alfabetização visual, para que possam compreender as imagens também como fontes históricas.
Ill - As imagens apresentam um potencial cognitivo, ou seja, contribuem para o processo de
aprendizagem, pois apresentam experiências não verbais de uma sociedade, os modos de viver as
relações sociais. Mas para que sejam utilizadas como fontes de estudo, deve-se analisar o circuito social
pelo qual as imagens passaram, seu contexto de produção, circulação e consumo.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas
A. Apenas I e II
B. Apenas I
С. Apenas II e III
D. Apenas III
E. Apenas II

Answer 1

Resposta:apenas I e II

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Apenas I e II.

Explicação:

I – As imagens devem ser utilizadas no Ensino de História como ilustrações aos conteúdos estudados, como provas de que os acontecimentos ocorreram como apresentados no livro didático e pelo professor.

II – Apesar de vivermos em um mundo repleto de comunicação através de imagens, nem sempre estamos aptos a ler essas imagens, por isso é importante que nossos alunos passem por um processo de alfabetização visual, para que possam compreender as imagens também como fontes históricas.

Corrigido em 14/06/21