Leia, com atenção, a proposta de atividades elaborada a partir da experiência de integração das diferentes linguagens expressivas: improvisação e criatividade.
Tomando como ponto de partida a letra e música de Loni Rosa “Girabelhinhas”, o professor faz uma preparação: as crianças ouvem a música, conversam sobre a letra e aprendem a cantá-la; em seguida improvisam o “figurino”. Por exemplo: camiseta e calça de malha preta, com fitas plásticas adesivas amarelas e adornos na cabeça são suficientes para a caracterização dos personagens. Enquanto um grupo de crianças canta, com (ou sem) acompanhamento de instrumentos de bandinha, as demais realizam a expressão cênica representando, ao som da música, os acontecimentos que a letra narra. Tudo ocorre como dramatização espontânea, sem ensaios. Vale a capacidade de improvisação e a criatividade de todos!
A Figura, a seguir, mostra a fotografia de licenciandas do curso de Pedagogia, realizando a atividade de expressão cênica, a partir da canção “Girabelhinhas”.
Atividade de dramatização “Girabelhinhas”. Fonte própria.
Pela descrição da proposta de atividades, infere-se que a prática é condizente com as linguagens que compõem o componente curricular Arte, evidenciando a expressão Cênica. Com base nas informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir.
I - A proposta de atividade correu grande risco de criar um clima desconfortável entre os alunos, pois ao interpretarem um animal tiveram que se imaginar como tal.
II - As atividades desta proposta integram cores, formas sons e movimentos, a partir de diferentes linguagens expressivas: plástica, musical e cênica.
III - A proposta de atividades possibilitou a interação arte e cultura, conhecimentos, processos e técnicas produzidos em diferentes linguagens, permitindo compreender as relações entre tempos e contextos sociais.
IV - As atividades desta proposta tiveram como objetivos a livre expressão da imaginação criativa individual e coletiva, permitindo integração e respeito entre os alunos e as suas produções.
Está correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
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2,3,4
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