Leia atentamente os lembretes a seguir:
1. Neste Ciclo 1 você poderá fazer somente duas postagens. As suas respostas devem ser bem fundamentadas e relevantes, não apenas 'concordo' ou 'discordo';
2. No prazo da atividade do Ciclo 1 sua resposta deve ser direcionada ao professor. Se você responder a uma postagem que não seja a do professor sua resposta NÃO será computada;
3. Lembre-se que o importante não é a quantidade de respostas postadas e sim a relevância da mesma.
Tendo isso em mente, esse fórum de discussão tem como objetivo promover o debate em relação a questões envolvem o nosso papel como educadores e consequentemente, formadores de opnião. Vamos falar a respeito do conhecimento científico e do papel da Educação nesse sentido.
Diversos são os riscos decorrentes da autoridade científica alcançada progressivamente ao longo da história. Ao pensar no conhecimento científico aplicado ao processo educacional, um deles é o caráter de verdade inerente às investigações científicas, que passam a sustentar narrativas que nem sempre são contestadas, passíveis de críticas.
Leia o trecho abaixo extraído do livro didático da disciplina e, com base em seus conhecimentos, procure responder a seguinte questão proposta:
“O cientista virou um mito. E todo mito é perigoso, porque induz o comportamento e inibe o pensamento. Esse é um dos resultados engraçados (e trágicos) da ciência. Se existe uma classe especializada em pensar de maneira correta (os cientistas), os outros indivíduos são liberados da obrigação de pensar e podem simplesmente fazer o que os cientistas mandam. Quando o médico lhe dá uma receita, você faz alguma pergunta? Sabe como os medicamentos funcionam? Será que você se pergunta se o médico sabe como funcionam? Ele manda, a gente compra e toma. Não pensamos. Obedecemos. Não precisamos pensar porque acreditamos que há indivíduos especializados e competentes em pensar. Pagamos para que pensem por nós”.
(Fonte: ALVES, Rubem. Filosofia da ciência. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2001. p. 10).
Atividade Avaliativa Ciclo 1
Agora é com você:
Produza um texto dissertativo-argumentativo, que contenha entre 5 e 10 linhas e que responda à indagação:
Quais os riscos envolvidos na crença absoluta no conhecimento científico? Qual o papel da educação para impedi-los?
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Os riscos envolvidos na crença absoluta no conhecimento científico se traduzem na passividade e alienação desenvolvidas ao longo deste processo, já que o indivíduo não será capaz de argumentar, e muitas vezes realmente compreender.
Por conta disso, a educação mostra-se essencial para que o educando seja capaz de pensar critica e reflexivamente, de forma a investigar e questionar todos os conceitos que lhe são passados.
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