Question

Leia atentamente o texto para responder à questão. "[. ] as tecnologias digitais marcam nosso cotidiano de tal forma que agimos e nos relacionamos com alguns aparatos tecnológicos (como nossos smartphones e tablets) de forma tão simbiótica como se fossem extensões de nosso próprio corpo (LEMOS, 2009). Isso nos leva ao reconhecimento dessa cultura que se manifesta nas telas desses aparatos, os quais carregam em si a representação de um espaço de crescimento e de aprendizagem a tal ponto que se torna impossível rejeitar essa vida nas telas (TURKLE, 1997). No entanto, não se trata de uma vida alternativa, visto que oferece a possibilidade de constante alternância de papeis às pessoas, ora sendo autores, ora criadores, ora consumidores, em uma interação social que lhes permite ir "construindo novos eus" (TURKLE, 1997. P. 18). Essas práticas podem ser facilmente observadas nas inúmeras possibilidades de interação, publicação e comunicação características dessa cultura digital, recombinante e contemporânea. " PESCADOR, C. M. Educação e Tecnologias Digitais: cartografia do letramento digital em uma escola do campo. 2016. 238 f. Tese (Doutorado) - Curso de Informática na Educação, Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2016, p. 62. Disponível em: . Acesso em: 30 maio 2017. No texto a autora apresenta sua visão acerca de como o meio técnico, científico e informacional permeia as relações sociais virtuais, assim como acena para os efeitos dessa nova sociedade nos processos de ensino aprendizagem. Em termos de fontes e currículo se pode dizer que a revolução informacional não só __________ o acesso às informações como também forneceu aos educandos ferramentas para __________, efetivando-os como atores de seu processo de aprendizagem. Essas novas dinâmicas vêm contribuir com o paradigma ___________, uma vez que _____________ as análises e fontes de informação. Pensando-se na

Answer 1

alternativa C

Explicação:

ampliou produzir informações