Leia atentamente o texto A Educação Não Formal e a Divulgação Científica. Nesse trabalho, houve a intenção de definir e aprofundar os conceitos educação não formal e divulgação científica, a partir de levantamento teórico e da experiência de profissionais que atuam nessas áreas. Os dados obtidos reforçam a percepção da inexistência de uma definição comum desses termos, tanto na bibliografia quanto entre os profissionais da área, já que foi verificado o uso de critérios diferenciados para a definição dos termos em estudo.
Com base nos trabalhos de Smith (2001) e Cazelli (2000), verifica-se que diferentes práticas na área da educação formal, não formal e informal são, algumas vezes, colocadas na mesma categoria, evidenciando uma falta de consenso nesse aspecto.
Cazelli (2000) cita que, para Reis e Silva (2010, 2019, 2020), a educação não formal é “qualquer tentativa educacional organizada e sistemática que não se realiza fora dos quadros do sistema formal (de ensino), para não fornecer determinados tipos selecionados de aprendizagem a subgrupos específicos da população, tanto de adultos como de crianças”.
Entre os autores que discutem a divulgação científica, existe um consenso relativo à definição dos termos ensinar e divulgar. Ao mesmo tempo em que se encontram afirmações sobre a função social de ambas as práticas, que as aproximam atribuindo tanto à escola quanto às mídias o papel de ensino, é possível identificar posições que fazem questão de diferenciá-las, atribuindo à divulgação o papel motivador como instrumento pedagógico sem substituir o aprendizado sistemático.
Divulgar não é ensinar. A divulgação tem outro objetivo. Pode servir tanto como instrumento motivador quanto como instrumento pedagógico, mas, em nenhum dos casos, espera-se que vá substituir o aprendizado sistemático.
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A educação sistemática segue um padrão, ou seja, um sistema que auxilia no procedimento de ensino. Já a educação assistemática é algo como a educação informal, ou seja, não segue padrões como na instituição escolar formal.
É importante ressaltar que a didática se desenvolve como a prática, ou seja, o ato de ensinar em sala de aula.
A pedagogia agrupa as diferentes disciplinas e a forma como a instituição proporciona a esses alunos seus conteúdos estando intrínseca ao formação através do currículo e aliada a didática para a transmissão e conhecimento para os alunos de maneira adequada.
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Resposta:
alternativa correta letra B
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