Question

Leia atentamente o fragmento do texto “A importância do erro na matemática”, “O erro na matemática é uma dicotomia a ser analisada, porque se o resultado estiver errado, a operação está errada; mas, se o resultado estiver certo, a operação não pode estar nunca errada. Então, como julgar o certo e o errado na operação matemática. Segundo Pinto (2000, p.37): Diagnosticar e corrigir os erros não é suficiente para melhoria do ensino. Os erros contêm um potencial educativo que precisa ser mais bem explorado, não apenas pelos professores, como também pelos próprios alunos.” Após a leitura, analise a situação, a seguir: Em uma atividade sobre ângulos da avaliação de matemática do 9º ano, o professor observou o registro na resolução de um aluno, conforme figura abaixo. Com base na resolução do aluno responda as questões a seguir: a) Qual foi o erro na resolução do aluno? b) Que fatores pedagógicos fazem com que tal erro seja gerado? c) Que tipo de intervenção pode realizar o professor para que esse aluno reflita sobre o erro cometido e supere tal dificuldade?

Answer 1

Resposta:

Explicação passo-a-passo:

16(x-1)=180

x-1=180/16

x-1=11,25

x=11,25º+1º

x=12,25º

x=12º+0,25º

x=12º 15'

****

0,25º= 0,25x60'=15'

Dai tirem suas conclusões