Question

Leia atentamente o excerto do texto Leitura e interpretação: percursos que engendram a escrita infantil (TIZIOTO; PACÍFICO; ROMÃO. 2009, p. 64).

“Sabemos que há um discurso que circula socialmente e sustenta a ideia de que as crianças que ainda não sabem ler e escrever não conseguem produzir textos, ou ainda, numa visão mais reducionista, nem sequer interpretam textos escritos; daí, surge a resistência de tantos professores para trabalhar a leitura e a interpretação nas classes de Educação Infantil, optando, dessa forma, pelo trabalho com palavras isoladas, com sílabas, com famílias silábicas.”

Na direção oposta a esse discurso, estão as teorias do letramento. Analise as alternativas a seguir e escolha a que define, resumidamente, essas ideias teóricas.

a.
Motivam as crianças para as atividades de leitura e interpretação de texto, partindo das partes do texto para o todo, sem deixar de lado os sentidos apreendidos pelos alunos com o direcionamento do professor quanto ao sistema de escrita.

b.
Valorizam uma aprendizagem dialógica e motivante, repleta de trocas de conhecimento; considerando, ainda, que, muito antes de escrever, a oralidade já é produzida de forma bem-organizada e com sentidos sociais, sendo também possível para as crianças o desenvolvimento de produção de textos escritos por meio da leitura polissêmica, repleta de interpretação.

c.
Destacam atividades interessantes de investigação de sentidos, contextualizando palavras significativas e abordando a interpretação delas com base em seus usos, sem levar em conta o sistema da escrita.

d.
Valorizam não só uma aprendizagem da escrita por meio de palavras isoladas, mas também o texto é usado para analisar as palavras significativas, que são destacadas objetivando ensinar aos alunos o sistema de escrita.

e.
Focam a leitura polissêmica na Educação Infantil com vistas ao aprendizado da organização do sistema de escrita, e a interpretação como o caminho para a escrita, permitindo ora o trabalho com o texto, ora com a segmentação das palavras, a qual se dá, por exemplo, por meio de atividades com listas e nomes próprios.

Answer 1

Resposta:

b.

Valorizam uma aprendizagem dialógica e motivante, repleta de trocas de conhecimento; considerando, ainda, que, muito antes de escrever, a oralidade já é produzida de forma bem-organizada e com sentidos sociais, sendo também possível para as crianças o desenvolvimento de produção de textos escritos por meio da leitura polissêmica, repleta de interpretação.

Explicação: