Leia atentamente o excerto de texto para responder à pergunta.
“De um lado, questiona-se a validade dos filmes para o conhecimento histórico, por não obedecerem a critérios de validação científica do conhecimento apresentado. Do outro lado, valorizam-se os potenciais da linguagem fílmica em possibilitar imagens mais bem elaboradas do passado, desprezando as limitações das imagens em relação aos critérios de validação do conhecimento.
Contudo Rüsen entende que a História tem um vínculo forte com a memória, que é viva e ativa no presente, por isso ela se opõe à pretensão pura e simples de factualidade e objetividade. Mas a interpretação pura e simples do passado como uma memória desprovida de regras e fundamentos racionais se tornaria também utilitarista, pois desqualificaria o fator da experiência no âmbito da narrativa histórica. Rüsen propõe a superação da exclusão mútua das tradições moderna e pós-moderna, e entende História e memória como sínteses de experiência e interpretação. Tanto o âmbito da qualificação da experiência quanto o da produção narrativa de sentidos estão presentes no pensamento histórico. ”
Fonte: SOUZA, É. C. de. CINEMA E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: Jovens e sua relação com a história em filmes. 2014, p. 333 e 334. 357 f. Tese (Doutorado) - Curso de Educação, Setor de Educação, Universidade Federal do Parana, Curitiba, 2014. Disponível em: . Acesso em: 28 jun. 2017.
Para o autor, a utilização adequada de produções cinematográficas como __________ demanda a superação de uma concepção _________ da historiografia, a qual reduziria as fontes à ___________ dos documentos oficiais. Por outro lado, também se deve evitar uma banalização da _________ pós-moderna, que impediria o uso adequado e objetivo do filme histórico.
A partir da leitura do excerto de texto e suas reflexões, escolha a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas
Selecione uma alternativa:
a)
Ferramenta didática – fenomenológica – constituição – objetividade.
b)
Fonte histórica – metódica – objetividade – subjetividade.
c)
Fonte de entretenimento – utilitarista – parcialidade – diversidade.
d)
Fonte histórica – marxista – dialética – progressividade.
e)
Ferramenta didática – tradicional – reprodução – multiplicidade.
Soluções para a tarefa
Resposta:
CORRIGIDA PELO AVA 23/05/2022
Explicação:
1- d) II e III, apenas.
2- c) Ampliou – produzir informações - fenomenológico – diversifica.
3- e) 4 – 2 – 3 – 1
4- a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
5- b) Fonte histórica – metódica – objetividade – subjetividade.
Sobre a linguagem referente às produções cinematográficas, as lacunas são corretamente preenchidas por: b) Fonte histórica – metódica – objetividade – subjetividade.
Linguagem Cinematográfica
A linguagem cinematográfica apresenta suas próprias concepções, as quais estão alinhadas com fontes históricas, que mesclam questões de objetividade e subjetividade.
Além disso, deve-se prezar pela redução da banalização dos filmes históricos, os quais são utilizados somente para servirem como fontes ou documentos oficiais, quando na verdade, trazem mais evidências em relação à dimensão sociohistórica.
Mais sobre linguagem cinematográfica: brainly.com.br/tarefa/4104706
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