Leia, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” e, em seguida, assinale a alternativa que reúne as correspondências corretas entre as informações nelas contidas. Coluna A I – Volume 1 – introdução; II – Volume 2 – formação social e pessoal; III – Volume 3 – conhecimento de mundo; Coluna B 1 – é relativo ao âmbito das experiências acerca do conhecimento de mundo a partir do trabalho com os eixos: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática. 2 - apresentava o contexto da educação infantil e trazia questões importantes acerca dos princípios que norteiam a proposta curricular, como o respeito à dignidade e aos direitos das crianças consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas e religiosas. 3 – trazia contribuições prioritárias a respeito dos processos de construção da identidade e da autonomia da criança. Para tanto, no documento, foram apresentados aspectos relacionados às características e potencialidades do processo de desenvolvimento, concebendo a criança, acima de tudo, como sujeito ativo no processo de autoconhecimento. A sequência CORRETA desta associação é: A) I-1; II-2; III-3; B) I-1; II-3; III-2; C) I-2; II-1; III-3; D) I-2; II-3; III-1; E) I-3; II-1; III-2;
Soluções para a tarefa
Resposta:
I-2, II - 3, III-1
Explicação:
Volume 1 – Introdução
O caderno introdutório apresentava o contexto da educação infantil e trazia questões importantes acerca dos princípios que norteiam a proposta curricular, como o respeito à dignidade e aos direitos das crianças consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas e religiosas. Além do contexto sociológico, o Volume 1 traz discussões concernentes à concepção de criança, educação, instituição escolar e de professor, definindo a partir desse delineamento os objetivos gerais para a Educação Infantil.
Volume 2 – Formação Pessoal e Social
O Volume 2 trazia contribuições prioritárias a respeito dos processos de construção da identidade e da autonomia da criança. Para tanto, no documento, foram apresentados aspectos relacionados às características e potencialidades do processo de desenvolvimento, concebendo a criança, acima de tudo, como sujeito ativo no processo de autoconhecimento.
Volume 3 – Conhecimento de Mundo
O Volume 3 é relativo ao âmbito das experiências acerca do conhecimento de mundo a partir do trabalho com os eixos: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática. Apesar dos eixos serem apresentados separadamente, a proposta construtivista que subjaz o RCNEI (1998) recomendava que a abordagem das áreas de conhecimento não poderia ser fragmentada, mas de maneira integrada, respeitando o sujeito em sua totalidade.