leia as três cenas extraídas do roteiro do curta metragem ""água-viva"" do roteirista raul maciel. tela preta:
Soluções para a tarefa
— Leia as três cenas extraídas do roteiro do curta metragem “Água-viva” do roteirista Raul Maciel. TELA PRETA:Ruídos e ambiência: saída de escola, vozes de crianças, motores de carro parados, algumas buzinas, gritos, risadas.CRÉDITOS INICIAIS: TÍTULO: ’Água-viva’CORTE RELACIONADO: PARTE I 1 EXT. CIDADE GRANDE (PORTA DA ESCOLA) — TARDE Ruídos e ambiência permanecem ao fundo.ROBERTO, cerca de 45 anos, calvo, espera sentado no banco do motorista. O vidro da janela está molhado.Ruído: um grupo de crianças passa, risadas.Ele olha para o lado, observa-os passarem. Volta a olhar para frente. Pensativo. Alguém entra no carro.ELISA (O.S.) Oi, pai, desculpa a demora. 187Ruído: ela bate a porta.ELISA, cerca de 15 anos, magra, vestida de uniforme, coloca o sinto e olha para seu pai.ROBERTOEntão, filha. Você falou que o Cláudio tava estranho, né. Ele morreu hoje de manhã.O carro sai. Elisa olha pela janela.Ruído: trânsito, carros, buzinas, motores.O vidro da frente do carro está molhado, algumas gotas escorrem. ELISA ajeita o para-sol eolha-se no espelho. Passa a mão no cabelo, colocando-o atrás da orelha. A mão de Robertoentra e fecha o para-sol.CORTA PARA:2. 2 INT. CASA (CORREDOR) — NOITENas mãos uma pequena caixa de presente com embrulho e laço. É ROBERTO, que caminha atéa porta fechada. Olha para trás. O espelho ao lado está coberto.Ele põe o rosto rente à porta e escuta.Ruído: água corrente, alguém escova os dentes, cospe.CORTA PARA:3 INT. CASA (QUARTO) — NOITEROBERTO (O.S.)É meio coisa de criança, né?ELISA, sentada na cama, ergue o móbile com a mão e observa.ELISAAh... é bonito.188Ela guarda o móbile no embrulho ao seu lado. Olha em direção ao pai. ROBERTO está encostado na escrivaninha, ao lado do aquário na estante.ELISA (O.S.) O que você fez com o Cláudio? Roberto olha para o aquário. ROBERTO Enterrei ali na grama. Do lado da piscina. Ele olha para a filha. ROBERTO (CONT.) A partir de amanhã você pode ir sozinha pra escola. O que você acha? CORTA PARA:2 — Utilizando o material que tiver disponível (marca texto, lápis de cor, giz de cera, canetas de cores distintas ou lápis de escrever), diferencie no texto o que identifica os conteúdos de um roteiro: — cabeçalho do roteiro — ação — diálogo — transição