Leia as informações a seguir, com muita atenção: A imitação diferida constitui-se na capacidade de imitar gestos na presença ou ausência do modelo. Quando a criança adquire esta capacidade, estamos falando da aquisição da função simbólica, que exige a interiorização e compreensão do gesto realizado. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) consiste em um avanço, um enriquecimento do gesto imitativo que ocorre no período sensório-motor. É próprio da inteligência pré-operatória em que a criança faz-de-conta para compreender o mundo real. O jogo dramático projetivo é praticado com o apoio de bonecos, máscaras ou fantoches. A dramatização formal é mais adequada para crianças maiores pois exige ensaios e planejamento das ações. Agora, analise as afirmativas abaixo e verifique as que estão CORRETAS: I. A imitação diferida constitui-se na capacidade de imitar gestos, que a criança já compreende, na presença ou ausência do modelo. II. O jogo simbólico (pessoal) tem uma função importante para o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança. III. Quando a criança imita gestos, reproduzindo-os de forma condicionada sem a compreensão do seu significado, estamos falando da imitação diferida. IV. Para a apresentação do jogo simbólico projetivo as crianças precisam decorar papéis, planejar as cenas, manipulando os fantoches da forma correta. V. O jogo dramático simbólico (ou pessoal) é o faz-de-conta que auxilia a criança a compreender o mundo real. Estão CORRETAS as afirmativas contidas em: I, III e IV apenas. II e IV apenas. III, IV e V apenas. II, III e IV apenas.
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Apenas a II e IV estão corretas, pois o jogo simbólico compreende a um exercício de autonomia do educando. Um faz de conta que irá propiciar que o sujeito consigo discernir qual a diferença entre o meu eu e o do outro.
É um faz de conto infantil.
A imitação diferida refere-se a um atraso na hora da repetição da ação, ocorre geralmente nos primeiros anos de vida, em que a criança ainda não consegue fazer a representação mental do objeto a ser imitado.
É um faz de conto infantil.
A imitação diferida refere-se a um atraso na hora da repetição da ação, ocorre geralmente nos primeiros anos de vida, em que a criança ainda não consegue fazer a representação mental do objeto a ser imitado.
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