Leia as afirmações sobre a perspectiva curricular tradicional: I- As teorias tradicionais dão ênfase às questões de organização, desenvolvimento e eficiência do currículo. Esse é o foco, além de ter o professor como centro no processo de ensino, o currículo é uma questão técnica. II- As teorias tradicionais entendem o currículo como uma questão dialógica. III- O currículo tradicional não se preocupa com a revisão das verdades históricas e as ideologias do presente. Escolha uma: a. Somente em I e III. b. Somente em I e II. c. Somente em II e III. d. Somente em IIITexto 1: Parte da produção de Jean-Louis André Théodore GÉRICAULT (1791-1824) e de Francisco José de GOYA y Lucientes (1746-1828) é retirada da atualidade político-social da época (naufrágios, revoltas sociais, lutas nacionalistas e seus heróis) Essa produção individual classifica-se, portanto, no que se denomina de estilo Neobarroco, muito próximo do novo estilo que vai imperar no século XIX, que é Romantismo de modo geral. Texto 2: O ponto de convergência entre a arte Neoclássica, o Romantismo e o Neobarroco é a arte de Eugène DELACROIX (1798-1863) de caráter complexo, revolucionário e rebelde na aceitação dos padrões da Academia. Delacroix acredita que a cor é mais importante que o desenho. Nos seus quadros existem imaginação e paixão, sem clareza nos contornos, sem modelação de luz e sombra, sem pose e comedimento na composição. A partir dos textos apresentados, redija um texto dissertativo abordando os seguintes aspectos: 1. Indique uma obra de um ou de outro estilo, nominando-a corretamente, dentro das normas de indicação de uma obra artística (não é obrigatório a inserção da imagem, mas as indicações corretas, sim.) e faça uma análise formal, concluindo o texto com o segundo aspecto: 2. Interpretação da obra escolhida, segundo o estilo escolhido: características da pintura Neobarroca ou o Estilo do Romantismo.
Soluções para a tarefa
I e III estão corretas.
Segundo a PCN a educação tradicional é uma proposta de ensino centrada no professor.
O ensino tradicional priorizava o individualismo, e, os alunos deveriam seguir aquilo que estava sendo passado pelo professor sem questionamentos, ou seja, essa modalidade era rígida e tinha como propósito o incentivo a memorização do conteúdo.
Por outro lado, a escola nova, prioriza o método inclusivo, e, a coletividade para o aprendizado, devendo o professor ser um facilitador do conhecimento, o que reforça a incoerência
2)
O romantismo basicamente dialogava sobre questões sociais.
Além disso, podemos destacar a valorização dos sentimentos humanos, sendo essa a chave para a produção artística do período, assim como o sentimentalismo e a idealização do amor, relacionando as mulheres ao homem e a sociedade ao seu redor.
Por fim, vale ressaltar que ele surgiu na Europa, por volta do fim do século XVIII e durante o século XIX.