Leia a situação e responda a questão:
João já sabia ler e escrever e estava muito satisfeito com sua nova aquisição. Porém, ainda não conseguia expressar com desenvoltura suas ideias através da escrita, o que o incomodava muito. Ao perceber o desejo de João de expressar suas ideias no papel, sua professora passou a sugerir várias leituras do interesse de seu aluno motivado e a aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, além de estimular debates. Alguns meses depois, era evidente, o domínio de João, na tarefa de escrever sobre seus pensamentos e ideias.
Em uma perspectiva vygotskyana, podemos afirmar que:
I. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João ler e escrever.
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e escrever.
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita.
Soluções para a tarefa
Resposta:
II. Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e escrever.
III. Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita.
Explicação:
De acordo com a teoria vygotskyana, o nível de desenvolvimento real é a capacidade de João, de ler e escrever, aquilo que consegue fazer com autonomia. O nível desenvolvimento potencial é o conhecimento de expressar com desenvoltura suas ideias por meio da escrita, ou seja, o conhecimento que João ainda não tem, por isso precisa da ajuda do outro para realizar. A professora, como mediadora, atua na zona de desenvolvimento proximal ao sugerir várias leituras do interesse de seu aluno motivado e ao aplicar tarefas que cobravam a opinião sobre temas cotidianos, além de estimular o debate. O resultado disso é a internalização do conhecimento.
A opção correta segundo a perspectiva vygotskyana é a de número II - Nível de desenvolvimento real é representado pela capacidade de João ler e escrever. E de número III - Nível de desenvolvimento proximal é representado pela capacidade de João expressar suas ideias com desenvoltura através da escrita. Pois uma ele consegue realizar por conta própria e a outra ainda necessita de ajuda do outro.
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)
Vygotsky era um psicólogo bielo-russo e desenvolveu teorias sobre o desenvolvimento. Uma delas foi a Zona de Desenvolvimento Proximal, conhecida também como ZDP. Nela o indivíduo possui uma distância, entre aquilo que consegue realizar sozinho, sem ajuda de outros (nível de desenvolvimento real), e a outra é quando consegue realizar uma tarefa, mas ainda necessita de ajuda de outra pessoa (nível de desenvolvimento potencial).
No exemplo da questão, João já consegue ler e escrever por conta própria, o que corresponde ao nível de desenvolvimento real, entretanto, possui dificuldades na hora de se expressar através de sua escrita, precisando de ajuda. Isso seria o nível de desenvolvimento potencial pois necessita da ajuda de outro alguém para chegar ao seu objetivo.
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